孩子好习惯的养成，起初依靠自己的努力，还需要家长的提醒和督促。也有外部的条件反射，引诱出来一股力量，使孩子有兴致去独立完成任务,形成特有的习惯。关键是父母留心观察。

生活中，前段时间孩子说：“自己在学校班级穿着棉袄有点热，教室里有暖气。”妻子给儿子买了一个带有机器猫图案的蓝色马甲，孩子特别喜欢。这样，孩子上学时外面裹着大衣，到学校后脱掉。在班级里孩子只穿件毛衣，外面穿上马甲即可。每当孩子早上穿上这件背后带有机器猫图案蓝色马甲，兴致盎然，自己也独立动手穿衣、洗脸等，做些力所能及的事情。说来也怪，开心的他自己会主动提出：“这件衣服我自己会穿，拉锁自己拉，不用帮我”。呵呵，真棒！孩子的举动给家长一些欣慰。

记得一次给孩子买一副手套，当场的孩子主动提出要一副“五指”手套，背面上面有图案。这种情况下，孩子平时开始自己动手戴手套，虽然有时间孩子将食指、中指穿在一个指套中，但他仍是忙得不亦乐乎。可谓：我动手，我快乐！

总之，给孩子买件马甲、一副手套的时候，若孩子对其倾情（比如衣物上带有图案或造型），他会爱不释手，倍加珍惜，做起事情来多了十足信心。孩子喜欢的一件马甲、一幅手套、一个毛绒玩具等的选择，能诱导孩子朝着正确的轨道迈进，让孩子产生尝试的意愿，使孩子懂得珍惜自己的爱物，自食其力，努力争取，并能独立轻松完成。

这样看来，适当利用引诱的方式使孩子有兴趣参与并完成任务，养成独立性。家长这时应教给孩子正确的方式与方法，给予信心，及时鼓励孩子。使孩子坚持良好的行为，形成良好的习惯。父母千万不可破坏孩子当初的心情，丧失孩子独立完成任务的积极性。