同样的要求，不同的对待

一天下班回家的路上，妞妞的妈妈见到我说：“王老师，我家妞妞在家一直闹着要我教她课本上的知识。她说老师教的知识，班上的其他小朋友在学前班都学过，老师提问时，其他小朋友都举手。她没上学前班，她不会。老师提问时，她有时候就不会回答老师的问题，不敢举手，有时她举手了，老师也不叫她。有的小朋友有小红花了，她就没有小红花。这不，为了小红花，天天在家闹着让我教她知识。你看怎么办？”

我对家长说：“这好呀！这说明孩子有学习的愿望，她愿意为了学习付出代价，也许就是为了那么一朵小红花。”

其实，我还是了解这个孩子的。妞妞在家是独生女，从小要什么就给什么，养成了一种习惯：别人有的，我要有；别人没有的，我也要有。所有人都没有我优秀！对于这样的孩子，我们老师就要让她认识到天外有天，人外有人。让她从小养成欣赏别人优点的好习惯。所以，我对她家长说：“如果明天她得到小红花，她就会认为学习是不用太努力的。还是再等一天吧，让她知道学习不是一件容易的事，从而保持强烈学习的欲望。你在家多鼓励她，我在学校也多让她看看其他优秀的学生的优点。”

妞妞的妈妈笑着走了。

刚走两步，我见到了洋洋的妈妈。

洋洋妈妈说：“王老师，我家洋洋从小胆子特别小，从不敢在大众面前大声说话。今天他说他们班的小朋友回答问题声音都很响亮，他回答问题时就把声音提高了，课老师还是说听不清楚。他还说回答问题的其他小朋友都有奖励---小红花，只有他没有。他很伤心！”

像洋洋这样比从前有进步的学生，哪怕现在的水平不能令老师满意，但他毕竟通过努力有了进步，我们就应该奖励，使他更愿意进步。好孩子就是奖励出来的吗！于是我对洋洋妈说：“你放心吧，今天晚上我给他打电话，告诉他因为他今天在课堂上表现得很勇敢，比从前有进步，老师特意在晚上给他做一个大一点的小红花，明天发给他。”

就这样，妞妞学会了欣赏别人，更加爱学习了；洋洋也一天比一天有进步。

其实，每个孩子的家庭环境、经历、性格、爱好都不一样，我们即使遇到同样的要求，也要不同对待。