四个太阳

一、课前听说训练

有样东西，白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。（太阳）

听的很认真，谁来形容一下太阳呢？ 的太阳

大家说的不错！

上课！今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。 指名读，齐读。

二、初读感知，学习生字。

1、我们预习过课文了，生字掌握的怎么样呢？小组合作，检查生字。

1．老师这有带生字的句子，你会读吗？出示：

（1）我和小伙伴在街上玩。

（2）小女孩脸上挂着甜甜的笑。

（3）妈妈温和地说：“应该多穿点衣服，小心冻着了。”

（4）我尝了尝，饭已经熟了。

（5）因为现在是春季，所以天气很暖和。

2．出示课件：他们带来了朋友，你认识吗？自己先试试。（指名读，齐读）

3．小朋友出去玩了，（单独字，开火车读）

5，我检查：出示卡片：带拼音生字，指名带读。

三组比赛读，看哪组最棒！

2、小组检查读课文情况

生字掌握的真棒！小组检查课文，一会汇报！（一组），哪组汇报读？

三、初识课文

1、同学们你们认为这篇课文写的美吗？美！好，老师给大家读一遍，行吗？看谁认真听！一会能回答出问题！（师范读）

2、课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？（根据学生回答贴图片）

3、出示件：我画了个绿绿的太阳

我画了个金色的太阳

我画了个红红的太阳。

我画了个彩色的太阳 （一起读）

4、读的真好，这四个太阳都分别送给了谁呢？（板书：春夏秋冬）

5、作者画了四个太阳，你喜欢哪个太阳，你就读哪段，边读边想：你为什么喜欢这个太阳？（生自由读自己喜欢的段落）

6、现在请同学们在小组内互相读读自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的理由。

7、你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？（随机）
四、感悟理解，指导有感情地读课文。

1、绿绿的太阳

1）.喜欢绿太阳的同学，我们一起读，好吗？

2、你为什么喜欢绿太阳？

（“高山、田野、街道、校园”到处一片清凉，谁能给“清凉”换个别的词。）

3）、夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！

4、哎呀！这夏天可真热！你有什么好办法来凉快凉快。（边做动作边说）

5、：小朋友的办法既降温又解暑，这时小画家送来了一个绿绿的太阳，有了个太阳感觉怎么样啊？

6、谁再读着一段，让同学们听了都能感觉到那种凉爽舒服的感觉。

7、听了您的朗读我感到了一丝的凉意。谁能看着屏幕读出来？

（生比读，生背）（指名，一起） 真棒！

2、感悟红色的太阳

1、其他颜色的太阳谁喜欢！为什么？

2、你们说得真好。小朋友，请你闭上眼睛，寒冷的冬天，你穿着厚厚的棉衣站在操场上做广播操，这时候一阵寒风吹来（播放寒风声音），你感觉怎么样？

3、你们的这种感觉叫做冻僵。（笑）就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉？

4、红红的太阳真暖和。（出示冬天课件）

5、你想把温暖的感觉送给大家吗？（指名读，女同学读）

6、你们的朗读让大家感到了温暖，就像红红的太阳照在了身上。有了红红的太阳真暖和，我们一起读一读。（生齐读）

7、谁会说？（生读生背）

3、感悟金色的太阳

1、你喜欢什么样的太阳？为什么？

2、秋天是什么样的呢？（放课件）我们看！金黄的叶子正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢？

3、这一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到我们小朋友中间，谁是那金黄的落叶呢？（戴头饰）

4、落叶你好？我是松鼠姐姐，听说你们果园里有许多果子成熟了，你能向我介绍一下都有什么水果吗？（生介绍）

　5、有那么多好吃的果子！你能邀请我去果园里尝尝水果的香甜吗？

6、接到你的邀请我太高兴了，谢谢你的邀请。落叶宝宝，你瞧！我的小伙伴都来了，你能邀请他们也去果园里也吃水果吗？（生邀请同学）

7、太棒了！落叶真是热情好客，受到她的邀请你们的心情怎样？

（快乐，高兴。）

8、那么我们三人小组互相邀请着把这一段读一读吧？

　（生读，邀请同桌读，邀请老师读。）

9、来，我们一起邀请在座的老师去吃香甜的水果，（生齐读）

4、感悟彩色的太阳

1、彩色的太阳谁喜欢！

2、小画家把多彩的太阳送给春天，我们一起去感受春天。

　　（放春天课件，边放边说：你觉的春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？）

　　生：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬.......

3、春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！自己练习读读最后一段。

4、咱们听听谁的春天最美？女同学起立，男同学认真听，（女同学齐读）。太美了！男同学，（男同学齐读）。

5、读得真美，“春天，太阳是彩色的，它照到哪里，什么变成了什么颜色。”

（提示：“春天，太阳是彩色的，它照到柳树上，柳枝绿了。”春天，太阳是彩色的，它照到桃树上，桃花红了。” ）

6、让我们一起把美丽的春天送给大家吧。（齐读）

7、你能看着黑板把这篇课文背下来吗？不会背的可以看看书。

五、拓展

1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。

2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？出示句式：我画了个 太阳，送给 ，愿 。

（六）、板书设计：

四个太阳

　　绿绿的太阳　　　夏天　　 清凉

　　金黄的太阳 秋天　　 香甜

　　红红的太阳 冬天　　　温暖

　　多彩的太阳　 春天　　 多彩

课文赏析：

本课作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，作者借用画太阳表达了美好的心愿，画出四个不同颜色的太阳：盛夏，绿绿的太阳还给大地一片清凉；金秋，金色的太阳给人们献上丰收的季节；寒冬，红红的太阳带给万物温暖和希望，彩色的太阳给人惊喜，催人奋进。作者不仅用优美的语言描写了四季的变化，还描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。

学生在阅读过程中一定会被如此美妙的想法深深地吸引，一定会感到无比的亲切与惬意，也一定会自然而然的进行有感情地诵读课文。由此读中感悟、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿是什么，让学生用心灵去体验小画家美好的心愿并教育学生做一个心地善良的孩子。