说说小括号

最近学习带小括号的混合运算，但是我发现孩子会单独计算这样的题，但是在解决问题中列出这样的混合运算算式，难度极大；而且孩子们习惯性用连加、连减、加减混合运算，为了让孩子更加理解小括号的作用，在做自主练习时，反复让孩子体会。

例1：这道题让孩子体会小括号的作用：改变运算顺序。

注意：没有带小括号的，要从左到右依次计算；

带有小括号的，要先算小括号里的。

例2：

算式：900-（378+460）

“378+460“表示一共孵出的小鸡的只数，让孩子体会到小括号也可以表示整体。

当孩子理解小括号的以上作用时，再做下面的练习时，就变得简单。

正确答案：

30-7-1=24 或 30-（7-1）=24

3×7+3=24 或 3+7×3=24

6÷2×8=24

（3+5）×3=24或3×（5+3）=24

后来又在教参上了解了有关小括号的资料：小括号是大约400年前大数学家魏芝德的数学运算中首次出现。“（）”叫小括号，又叫圆括号，是17世纪荷兰人吉拉特首先使用……

小小括号不简单，需要合理恰当使用。