一路阅读 一路欢歌

——阅读小结

课标要求第一学段课外阅读总量不少于5万，第二学段阅读量不少于40万，第三学段不少于100万。为了引导孩子们课外阅读，我们开展了丰富多彩的读书活动，一年级的绘本漂流，二年级的国学经典，三年级上学期，我们开展了主题性拓展阅读。

我们的主题性阅读主要是围绕教材8个单元八个主题展开拓展阅读。

单 元

主 题

1

课余生活

2

名人故事

3

秋天景色

4

传统文化

5

祖国河山

6

智慧故事

7

环境保护

8

爱的给予

每一个单元在学完之后，让孩子们运用学过的阅读方法，进行拓展性阅读。

比如，学完第二单元《灰雀》《小摄影师》《奇怪的石头》《我不能失信》，我就进行了进行了主题拓展。拓展阅读采用教师推荐和学生自荐两种形式。

推荐名人故事可以按国籍推荐外国《列宁传》《爱迪生》《毕加索与和平鸽》《居里夫人》；中国《恰同学少年》《吃墨水》；可以按古代和现代推荐；可以按科学家、文学家……推荐等。仅仅一个名人故事的主题，孩子们就可以阅读到不同领域的名家，其阅读量之大不可估量。

再比如在进行“传统文化”这一主题时，我国的传统文化更是一本厚厚的书。书法、建筑、剪纸、戏曲、武术、传统节日、陶瓷、国学经典、唐诗宋词……在进行这些拓展阅读时，我们可以建议孩子们分成一个个小主题进行搜集阅读。

比如搜集阅读“传统节日”这一主题，我引导孩子们搜集不同节日的传说、来历、有关的风俗、民谣、古诗词进行阅读。阅读面之广，阅读收获不言而喻。精彩的主题活动展示《我爱中国节》得到见证。

由此可见，每一个主题阅读都是书海，只要我们老师引导有方，孩子们在书海中得到的是一生的财富。让我们和孩子一起一路阅读，一路欢歌。