一周教学拾零（14）——给家长的第七封信
亲爱的家长：您好！
转眼间，春姑娘就迈着她那轻盈的脚步，掬着她那甜美的微笑，捧着她那广博的爱心，撇下她那迷人的芬芳，撒下她那艳丽的色彩，留下她那婀娜的舞姿，依依不舍地与我们暂时惜别了。接替她的是那富有活力的、充满朝气的夏小伙。时间老人的脚步总是来也匆匆，去也匆匆呀！
课内阅读
本周，我们课内阅读的是第八单元的课文，本单元的主题是“探究科学。”我们身边处处有科学，让我们和孩子一起去探索，去发现。
《识字8》是几条谚语，我们课后也积累了几条，如，“清明前后，种瓜点豆。”都记在孩子们的课本136页，请您检查、督促孩子背熟、记牢。
《棉花姑娘》，主要讲了几种有益小动物，孩子们必须掌握的知识点是：燕子吃空中的害虫；啄木鸟吃树干里的害虫，是“树医生”；青蛙吃田里的害虫，是“庄稼的卫士”；七星瓢虫是蚜虫的天敌。不能伤害它们，还要拓展一些其它的知识。如，猫头鹰吃田鼠等。同时，要积累运用课后的习题类型：“读读说说。”
《地球爷爷的手》，让孩子们知道，地球爷爷的手就是地心引力。知道果子成熟后自然落地是地心引力的结果。还有会举例说明地球爷爷是有手的，我们课后拓展的有，孩子们应该记录在了课本的142页上，如，气球落地，下雨等。
《兰兰过桥》，孩子们要知道文中两种桥的特点：潜水桥是玻璃砖做的，结实透明；塑料桥是用塑料管子做的，轻巧、方便（能折叠，易于携带）。还要能把课堂上我给他们拓展的古老的桥，独特的现代桥讲给你们听；特别是要设计出属于自己的桥，画出图画，配上解说词。
《火车的故事》，让孩子们把火车的发展讲给你们听。课后的习题“我会读”中的词语必须熟练识记，认读正确。
《小蝌蚪找妈妈》，孩子们必须知道蝌蚪、青蛙的特点；会画、会说青蛙的生长过程。先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴变短了，最后尾巴不见了，成了小青蛙。另外，要会用词语“已经”造句。
《语文园地八》主要是让孩子们在“我的发现”中学会拆分、整合的识字方法。在“日积月累”中会正确分辨几组字、运用几组字。
课外阅读
本周，我们课外阅读的有故事“猪八戒学本领”，《神奇校车穿越飓风》、《神奇校车有趣的食物链》和“小兔运南瓜”。从课外阅读中孩子们知道了猪八戒要向孙行者学本领，学习孙行者的拔猴毛变小猴，七十二般变化和筋斗云。明白了学习本领要有“三心”：虚心——不懂就问，不要不懂装懂；恒心——要坚持，不能半途而废；苦心——不怕吃苦。到气象台旅游了一圈，知道了现在可以比较准确地预报天气，知道了云、雨、飓风、龙卷风的一些知识。到大海里遨游了一次，知道了有依存关系的生物。
“这就是一条链子，每个生物都是相连的。”阿诺德说，“微小的植物如我鞋子上的绿藻，被浮游动物吃掉；浮游动物被凤尾鱼吃掉。”
“凤尾鱼又被金枪鱼吃掉。”凯莎接下去说，“最后，金枪鱼被我吃掉！我是这条食物链的最顶层。”
“很棒的海洋食物链报告！”弗瑞丝小姐表扬道，“那么，陆地上的食物链又是怎样的呢？”
“老鼠吃谷类，”蒂姆说，“然后蛇会吃掉老鼠。”汪达说：“老鹰会吃蛇！老鹰是这条食物链的最顶层。”
“对极了！”弗瑞丝小姐说，“几乎所有食物链的基础都是植物。”
最后，我们读了“给老师和家长的备忘录”：
神奇校车被金枪鱼吃掉后，就成为食物链的一部分了——很多生物都是以别的生物为食。
植物利用太阳能制造食物，它们几乎是每一条植物链的最底层。草食性动物吃掉植物，而肉食性动物又吃掉草食性动物。
人类是许多食物链的最顶层。要多鼓励孩子想想自己所属的那条食物链，还有生物之间是如何相互依存的。
活 动
本周一，我们回顾了08汶川特大地震时，我们自己的作为。
本周二，我们向地震中遇难的人们默哀了三分钟。班级建立了孩子们自己的图书角；图书是孩子们自发、自愿从家里带来的，由牛菁一和张文菡负责图书的借阅与管理。
本周三，我们班的任凌霄、郑琰参加了《课本剧棉花姑娘》的比赛。
本周五，马铭宇、孟艺、赵骏、张文菡、李睿的妈妈参加了“校讯通”组织的“家庭教育与彩信的座谈会”。
建 议
本周，我们的新课已经全部结束。下周就进入了期末复习总动员阶段。建议您最好能督促孩子们做到：
1、家里准备“听写本”：每天给孩子听写两课生字词。对于常错的注意订正，使孩子真正达到会组词，会造句。
2、要求背诵的课文或片段要逐课过关。
3、课后的习题类型也要经常进行巩固。关注孩子在学校的复习内容的强化巩固。
4、“语文园地”中的题型也是复习的重难点。
5、对于《学习指导》报上的分析小短文，续编故事、仿写等内容也要进行练习。让报纸真正发挥它的作用。
通 知
《神奇校车》第二辑和第三辑都已经来我们郑州做客了。第二辑共6本，仍采用绘本的形式。分别是《神奇校车把热留住》——探究北极圈；《神奇校车腐烂小分队》——进入腐朽木头查个究竟；《神奇校车有趣的食物链》——探究海洋；《神奇校车愉快飞行》——找到了飞机飞行的秘密；《神奇校车光与植物》——钻进植物身体，解开“光合作用”的秘密；《神奇校车光的魔法》——观看“发光表演”后，阿诺德和珍妮离奇地失踪了……其中，《神奇校车有趣的食物链》，本周我们“班级共读”时已经阅读过了。这第二辑神奇校车系列丛书比较易于操控，孩子与家长一起阅读时会在轻松的氛围中就习得知识。
第三辑《神奇校车》系列丛书，有8本，它们分别是《神奇校车拜访企鹅》——体验南极洲那旖旎的风光，和憨态可掬的企鹅宝贝交朋友；《神奇校车穿越雷电》——穿梭在丰富多彩的气象知识的乐园；《神奇校车跟踪昆虫》——跟随弗瑞丝小姐道丛林探险，探究昆虫的生活；《神奇校车走进微生物》——话说“细菌”，了解发烧是怎么一回事；《神奇校车怒海赏鲸》——走进鲸鱼的世界，观赏鲸鱼的喷雾；《神奇校车探寻蝙蝠》——看看蝙蝠到底吃什么，住在哪儿和怎样回声定位的；《神奇校车逃离巨鲨》——到鲨鱼肚子里走一遭；《神奇校车巡航北极》——去北极看那温顺的北美驯鹿，勇猛的麝香牛，有趣的海豹，奇怪的旅鼠，还有那大大的北极熊哟。这第三辑为图书的形式，文字多，有插图。知识性更强些，语言的魅力会得到充分的肯定。
另外，小学生经典美文诵读系列丛书《蒲公英轻轻飞》目前仍未到货；听家长委员会的家长讲，我们班有15位孩子已经交过了这套书的钱，她们想听听你们这15位孩子家长的意见。如果认定买这套丛书，那么就得继续等一段时间；如果取消订阅，她们给退钱；如果改订第二辑《神奇校车》也可以。你们自己拿主意吧。最好下周一把你们的决定报给家长委员会那两位默默无闻、乐于为孩子们服务的可爱、可敬的家长。行吗？一定要记住哟！
祝您周末愉快！
一三班：黄老师