从儿子上学以来，我就没参加过他的家长会，因为这儿子也曾经抱怨过我，说他很希望我去一次，这次的期中考试过后，我就向儿子表示，这次请假也要去参加，不然妈妈也会有遗憾的。没想到，学校很体谅家长，把这次家长会时间安排在了周六上午八点，真是太好了，这次的家长会我是义不容辞的要参加了。
由于我是第一次参加，儿子很不放心，一再地叮嘱我教室在几楼，座位排号，不要迟到，弄得我还真有些紧张，真怕找不着地方闹出笑话。早上一觉醒来，一看表7：30，哎呀，八点的家长会起床晚了。我是简单的洗漱一下，匆匆忙忙的穿衣服，儿子看着我慌乱的样子：“妈妈，别着急，欲速则不达”。“那可不行，我绝对不能迟到，妈妈可是个很守时的人。”这边老公说着要吃点早饭，那边我是拿着包冲出了家门。一路小跑，气喘吁吁地来到学校，一看时间还不到八点，校门口冷冷清清的，难道家长会已经开始了？我快步来到三楼教室门口，一看大门敞开，一个人也没有，怎么回事呀？经过询问学校值班人员，才知道8：30家长会才开始，来早了，呵呵！
坐在儿子的座位上，环顾着教室的环境，感慨老师真的不容易，一个班101个学生，要耗费老师多少的心血。因为人多，学生们坐的很挤，我这瘦小的身体不背书包坐下来就很吃力，不知学生们穿着臃肿的棉衣怎么坐下的。陆陆续续的很多家长都来到了教室，相互熟悉的打过招呼以后第一句话就是问你家孩子这次考了多少，看来这是家长们最关心的问题。家长会正式开始后，首先由校长广播讲话，谈到了家庭教育和学校教育要互相结合的问题，王校长的话很让人深思，因为很多家长都是给老师说“我把孩子交给您了”虽然这是对老师的信任，但家长不能因此而忽略自己的责任，孩子好习惯的培养主要在家庭，学校教育占一部分，家庭和社会的教育同样很重要。王校长还着重谈到了孩子的阅读问题，说很多家长在孩子吃穿方面很注意，但却很少重视培养孩子的阅读能力，很少给孩子买书，更别说陪孩子一起看书了。有些家长一下班就外出应酬，有的是在电脑上忙于玩游戏，当孩子好奇站在旁边看时，就会说一句“快去，看书去”，虽然孩子坐在了书桌旁，但心却留在了游戏里，这样的阅读是毫无效果。听着王校长的一席话，联想一下自己，我有时何尝不是这样，这边催促着儿子要多读书，那边看着电视剧乐此不疲，真正和儿子一起读书的时间是屈指可数，惭愧啊！
王校长的讲话结束，班主任张老师和数学郭老师拿着厚厚的一沓试卷走进了教室，郭老师先说了一下孩子们在学习数学方面的问题，然后肯定了这次班级数学成绩不错，很多孩子是90分以上的成绩，在同年级中排名靠前。等到班主任张老师公布语文成绩的时候，家长们都有些意外，这次的年纪最好成绩才是92分，很多孩子都是70多分，101个孩子，80分以上的才12人，还有很多不及格的，儿子的成绩也很不理想，77.5.相信很多家长都是一个想法，怎么这次的成绩这么差？听了张老师的讲解，才知道还是一个原因，孩子们的阅读能力普遍较差。因为这次的考题和以往不一样，没有按照学过的内容来出题，而是参考语文教材，出了一些书本以外的知识，比如填空题是————声声入耳，——事事关心，这道题大部分同学都是空白，还有一道是“自在飞花轻似梦，无边私雨细如愁”问诗人是谁？写的哪首诗中的句子，意思是什么？这道题很多也是空白。还有就是作文跑题现象很严重，要求字数必须达到五百字，有很多同学写到二百多字就写不下去了，这样的例子还有很多。最后张老师总结成绩差的原因，就是孩子平时阅读能力的欠缺，张老师说现在孩子已经进入小学高年级，不能只限于学习书本上的知识，要让孩子大量阅读课外书籍，拓展孩子的知识，要想语文学好，必须要有一个良好的读书习惯，多读书，读好书，这是家长们要重视的问题，孩子的阅读能力上去了，进步也就会很明显了。
家长会后和老师的沟通，张老师首先肯定了儿子的优点是课堂纪律很好，团结同学，尊敬老师，家庭作业完成很好，字体干净整洁。但就是有一点课堂不积极，从不举手回答问题，还有就是阅读能力较差。 一直以来，儿子不爱看书的毛病就很让我头疼，每天的晨读很不情愿，磨磨蹭蹭往往还没看几分钟，就闹着时间到了要上学，走在路上询问他看的什么给我讲解一下，经常是答非所问，也曾严厉批评过几次，但效果不大。至于课堂不举手的问题，那真是老生常谈，从幼儿园就是那样，已经是顽疾了，还真的好好治疗。利用这次家长会，要和儿子好好谈一次了。回到家一进门，儿子满脸期盼的样子，很想知道结果呀！我故意装作没看见，直奔厨房，我还没吃早饭呢。等了半天没动静，儿子急了：“老妈，你就别故弄玄虚了，到底怎么样，你快告诉我呀”！我问道：“很想知道？”“那当然，快点说出来吧，我有思想准备。”“那好，你听清楚了，数学92，语文77.5，这次的错题集你有的写了。”我一说出口，儿子一脸的沮丧，嘟囔着：“老师说了，这次的语文成绩能考70分以上就不错了，好多题我们都没学过，”又开始找借口了。和儿子坐下来，拿出试卷让他看看，数学还是因为粗心丢的分，不是少写一个字，就是少列一道式，这也是儿子的老毛病需要克服。语文就不一样了，根本就不会，作文扣了五分，虽然没跑题，但也是为了凑够字数而拼凑的，语句很不通顺。我问儿子：“想听听我这次参加家长会的感想吗？”儿子点点头，“告诉你，我是喜忧参半，首先，在老师第一次表扬一部分学生课堂表现活跃，积极回答问题，进步很大，那时我最想听到老师念你的名字，而当老师讲到有一些学生不遵守课堂纪律，不注意听讲甚至还到网吧上网的时候，我又害怕听到你的名字，当老师又说到还有一些同学家庭作业完成很好，按时交作业，字体干净整洁，让老师看起来赏心悦目，那时我想到肯定能听到你的名字，我的自信得到了满足，妈妈听到了你的名字：焦傲，那时我的感觉是我儿子的名字真好听。”听到这，儿子扑哧一声笑了，“别慌笑，还有忧呢！虽然老师表扬了你这方面做的很好，但当我问到你最近课堂表现是否积极，张老师的回答是“老样子”，我听了以后可是很忧虑呀！你想想，老样子就是没有进步，一个人如果没有进步，那就是在退步。妈妈也是老师，知道每次老师提出问题，都希望学生积极响应，如果大家都像你一样，既不积极，也不参与，那老师的课还真没法讲了。”儿子辩解说：“我也举过手，但老师不提问我。”“你不能要求一举手就要得到老师的关注，就让你回答，你要经常参与，老师肯定会提到你，总不能因为老师没提问你，就不积极了。妈妈想知道你真正不想参与的原因是什么，按照妈妈的想法你就是缺乏自信，对吗？”儿子点点头说：“是缺乏自信，老是担心会说错，等我想好再举手就晚了，别的同学已经回答出来了。”“儿子你考虑的太多了，即使回答错了也没什么，老师也不批评，给你纠正还可以加深印象岂不更好，你平时做事老是前怕狼后怕虎的，其实有很多时候不容你考虑太多，机会稍纵即逝，需要你当机立断。语文课有些时候就需要大家的讨论，并没有一个正确的答案，个人的看法不同，就像数学，答案虽然是固定的，但有时算式还可以有很多方法呢。老师也需要听到很多不同的答案，如果老是那几个同学发言，也就是那几种想法，时间久了就没有新鲜感，如果大家都积极参与，说出不同的意见，那你们的课堂气氛将会很活跃，老师也会更开心。”儿子点点头说：“有时同学们在一起辩论，确实很热闹。”“那我希望你也能每次都把自己的想法说出来，你积极的参与也是对老师的支持，为什么老师要表扬表现活跃的同学，就是因为老师希望她的学生个个充满自信，把自己的想法和大家一起分享，没有哪个老师希望自己的课堂学生都不积极参与，好像老师讲课不吸引人，没能调动学生学习的兴趣，那可是每个老师不愿看到的现象。妈妈并不要求你一下子就改变很多，只要你每天进步一点点，把自己的见解勇敢地表达出来，我相信你一定能做到。”儿子点点头说：“我会努力的。”
能得到儿子的这句话就不容易了，在以前那是不置可否呀，趁热打铁，再说说儿子的阅读问题。“儿子，这次的家长会校长和老师都提到了阅读的问题，从这次考试你也吃了看书少的亏，你有什么想法吗？”“我也知道多看书好，但有时就是管不住自己，我只喜欢带一些故事情节的书，像你买的论语感觉很枯燥，不想看。”“其实有些书看上去枯燥，但你要细读下去，也很有意思，你像论语，有很多是教做人的道理，拿这些道理和现今的社会现象比较一下，你会发现如果大家都来学习论语，那社会现象就会好很多。如果你学会了论语，和同学们在一起交流，你就可以引经据典地来告诉他们一些道理，那可是很有说服力的，星星之火可以燎原，说不定大家都会来学习论语呢。向你们这次考试，为什么全校的成绩都不理想，为什么校长和老师都提到了阅读，那就是因为你们学校的阅读风气不容乐观，大家都喜欢看一些漫画之类的书，不去欣赏对我们有帮助的好书，等到考试时才后悔没有多看书，有什么用，知识是一点一点积累的，还是那句话：书到用时方恨少，以前妈妈很少陪你读书，以后我会多注意，我们一起来读好书，然后分享各自的读书心得好吗？”“好啊，有妈妈陪着，我当然很乐意啦！”“那好，打造书香家庭，让家中溢满书香，我们来努力，来，儿子握握手吧，为了我们的目标加油！”儿子调皮地说：“还有我爸那没动静呢，不能只有我们俩呀，”“没事，只要我们俩努力，准保让你爸拉下水，先要看你的带头表现了，想要火车跑的快，全凭火车头来带，有信心吧！”“有，妈妈就别用激将法了，我知道，我会努力的。”
参加一次家长会，还真是很有收获，既了解了孩子普遍存在的问题，还和儿子好好畅谈了一番。和儿子的谈话很圆满，达到了一定的目的，就看以后的表现了。但同时也看出，家长不能只看结果，而不重视过程，就像老师说的：不能只看到孩子的成绩，而不去了解成绩背后的原因。给孩子营造一个好的读书环境是很重要的，我们不能只要求孩子怎么做，家长也要做出表率，孩子才会有动力。
第一次参加家长会的感受，和朋友们分享，和儿子交流问题时有哪些说的不好的地方请朋友们多指教，谢谢！
