明理知行话环保

上周五，儿子参加了学校组织的环保活动，用废旧报纸换来了一张明信片。今天要填写明信片的寄语。儿子便让我教他写，一年级的孩子能写什么呢？环保，低碳这些词对于孩子来说可能是陌生的，但给他讲一些不随手扔垃圾，不踩花草草坪的事情或许孩子更好理解。

真凑巧，在儿子读的《趣味生活小故事》书中正好有一篇文章《垃圾资源回收》。我对儿子说：“你把这篇小文读一遍或许就知道些什么了。”于是，儿子拿起书认真的读了起来，在读的时候，遇到不会的字就读拼音，读不准的字音再请教我。这样，小家伙磕磕绊绊地读了下来。我没有急于给他提问，为了让儿子再读一遍，我说：“儿子，我读给你听听，怎么样？”儿子有目不转睛的看着书本。读完后，儿子有跃跃欲试地说：“我还能读熟练呢！”那样子胸有成竹。于是抢过书本大声的朗读了起来。

读完之后，我与儿子进行了聊天。“文中的小明和小丽都去了什么地方玩呢？”儿子不假思索的答道：“他们都去了公园，森林，海边三个地方。”呵呵，儿子记得非常牢固。不错。我夸奖道。他们到了这三个地方都痛痛快快的玩了吗？“没有，没有！”儿子摇摇头。

为什么呢？因为第一次他们去公园觉得呼吸困难，他们埋怨是臭鼬放的臭屁。臭鼬说：“怪人类开车冒的尾气。”他们走到森林看到花都凋谢了，他们怪梅花鹿尖尖的鹿角撞坏了。梅花鹿委屈的说：“怪人类到处乱丢垃圾。看到海边脏兮兮的海水，他们怪是可恶的章鱼。实际上是人类吧吃剩的东西丢到了海里。”一番对话，看来儿子对故事的内容有了相当的了解。

“他们又是怎么做的呢？”

“一位老爷爷告诉他们一个办法就是把垃圾资源回收。”什么是资源回收。就是回收空瓶子，废纸，吃剩的东西不乱扔。他们和老爷爷一起努力地回收，终于可以开心的游玩了。

儿子又有所悟说：“我上周交的报纸也是资源回收。”我说：“是啊，你也做了件了不起的事呢。”

让天更蓝，水更清，空气更新鲜，我的话没说完，儿子大声喊道，让花朵更鲜艳，让我们的世界更美丽。

我没有刻意的给孩子讲解环保，让孩子在故事中明理，知行，有所启发比单纯的说教要好得多。让我们的世界更美丽，资源回收我们一同努力。