早晨，冠一爸爸打来电话，说今天冠一生日。听到这个好消息，我想到我的承诺：谁过生日，老师和同学在学校一起为谁祝福。回到教室，我神秘地对学生说：“孩子们，你们知道吗，今天是一个特殊的日子。”大家你看看我，我看看你，一副莫名其妙的样子。我卖着关子说：“今天是冠一的——。”有的学生早已是几天前冠一邀请的嘉宾，大声说道：“生日！”“今天让我们一起为他祝福，首先让我们一起为他唱生日歌曲。”孩子们动情地唱着：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……。”一曲唱完，我再次提议为他唱一首英文生日歌，孩子们的嗓门更大了。此时的冠一同学激动地站起来，感谢大家。

“孩子们，接下来让我们用语言祝福他。”

“祝你笑口常开！”

“芝麻开花节节高！”

“祝你能活几千岁！”孩子们大笑。

“你们为什么笑？”

“我觉得祝福语应该有意义。”

“说得好。”

“祝你学习进步！”

“祝你评上优秀毕业生！”

…… ……

冠一一高兴地连连道谢。

“接下来咱们再用歌声祝福她，谁来为他唱首歌。”这一突然建议，有的孩子因为没有准备，不敢献丑。广宇同学站起来说：“这个星期五是耀辉的的生日，到时我为他们俩唱。”

看着孩子们那种兴奋，我也为自己的创意感到高兴。我想这个“庞大”的生日祝福会，虽没有美味佳肴，虽没有漂亮的生日蛋糕，但我想在孩子的记忆深处一定永远难忘这次“特殊”的生日聚会，这不正是孩子难忘小学生活中我们寻到的“班级足迹”吗？

“老师，我们在寒假过去的生日，能不能补哇？”好可爱的孩子。