偷听收获惊喜

有感于《左手右手》

马淑杰

惊喜往往来自于不经意间。一次偶然，上音乐课时，我就像小偷一样，蹑手蹑脚站在教室外，想看看班里哪位同学不遵守纪律，是不是真的就如音乐老师所说，音乐课上学生们总是不积极，唱歌也是意兴阑珊，可是没想到的是，我在这节课上收获了另一种惊喜！

在此，借此机会分享给大家，这是一首最富童趣的歌曲《左手右手》，来自于孩子们都爱看的动画片《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》的插曲，我不仅喜欢歌曲欢快的调子，更喜欢里面的歌词。从歌词里就可以看到动画片里小羊们的机智勇敢和团结合作。

附歌词如下：

《左手右手》

在困难来临的时候，

请你举起你的左手，

左手代表着方向，

他不会向困难低头。

当遇到挫折的时候，

请你举起你的右手，

右手代表着希望，

他不会为挫折发愁。

当左手攀向右手，

我们的步伐就有节奏，

当右手攀向左手，

我们的力量 就有源头。

当你的手拉着我的手，

团结的力量彼此感受，

有方向、有决心、有节奏，

一起牵着手 向前走。

借题发挥，我跟音乐老师干脆让这节课变成了一节音乐班会课，给学生们讲解了歌词的意思，还让学生们看了一段美羊羊和喜羊羊他们一起合作，打败灰太狼的视频。学生们在欢呼声中轻而易举地学会了这首歌。最后，孩子们一起跟着音乐，用肢体语言律动起来，整个都快疯了。整节课，孩子们热情高涨，状态有点hold不住，不仅声音洪亮，而且曲调完全正确。牛老师也开始对我们班的学生刮目相看。这情这景，让我真心感谢这首《左手右手》，他让我的学生们更懂得了团结就是力量的含义。

之后，我趁热打铁，迅速又安排了一节班会课，名字就叫《我的左手和右手》，设计了这样一节主题活动。

众所周知，现今社会，大多数是独生子女，优越的家庭环境，长辈的过份溺爱，使许多学生形成了“唯我独尊”的心理，再加上社会上不良风气的影响，使得许多学生不懂得，也不会关心别人，缺乏应有的爱心。我根据音乐课的收获，精心设计，策划有明确标题的主题班会。让学生直接参与，通过讲故事、演小品、看录像、分析事例、谈认识等，达到共识。以此，让学生们明白，无论做任何事，都要经过团结合作，才能真正成功！

继续延伸，我把刚刚学过得绘本《蚂蚁和西瓜》又搬出来，让学生们回顾一下。学生们都喜欢故事里团结、互相帮助，最后把西瓜搬回家的的小蚂蚁，我正好借此机会，让孩子们说一说为什么喜欢，问题一提出来，就像洪水开了闸，一发不可收拾，学生们也都逐渐懂得了团结的重要性。 我又提出问题：“在遇到困难挫折的时候，动物们都能团结一致、共同合作，我们——聪明的人类，该向它们学习些什么呢？”学生体验就更加深刻。慢慢儿，这种互帮互学的风气悄然形成，学习成绩好的同学主动帮助学习有困难的同学，有困难的同学学习有了很大的进步，学习好的同学也有了提高。

一首儿歌，简单而清新，却带给我们班莫大的收获，这不禁让我想到这句话：只要你留心观察，生活之中处处皆学问！