在描写情境的时候可以用两句话来写，第一句，用一系列的动词把你做的过程写详细；第二句，在做的时候或做完这件事以后，把你的想法写清楚。做的会有差异，想的会有不同，同样的情境写出的话也会大不相同。

二年级家教彩信【语文驿站】

跟着娟娟老师学写话

----做法+想法（二）

昨天，跟着娟娟老师尝试【做法+想法】写作技巧的练习，没有做彩信中留下的三组题目，而是选择了写喂鹦鹉，先付诸于行动，按照老师上个系列所讲的写话要点分解动作，恰当运用动词，接下来再加上心里想法的描写，简洁小文马上出炉。

写话练习：喂鹦鹉

叽叽喳喳……我家的小鹦鹉又开始唱歌了！

我赶忙起床，穿好衣服，把被子拉好，跑到小鹦鹉的笼子旁边，亲爱的小鹦鹉肚子饿了吧，该开饭了。

我把笼子上的门打开，抓了把谷子撒到笼子里的小盒子里，又给另一个小盒子加满了水，两只小鹦鹉不叫了，马上跳到那里吃了起来，我就把笼子关得紧紧的。

妈妈起床以后，看到我把鹦鹉喂得饱饱的，一定很高兴，还会摸摸我的头夸我能帮妈妈干活了，妈妈每天都很辛苦，我是家里的小男子汉，要多干点活帮帮妈妈。

妈妈：感动，亲一个！

写话技巧二：做法＋想法

（二年级家庭教育彩信【语文驿站】栏目

加法是数学运算技能，如果你换个角度思考，会发现“加法”也是有效的写话技巧。娟娟老师已经教小朋友在语言描写时用了“加法”，今天我们就再来尝试新的“加法”：做法＋想法。我们来看看下面这两段话吧：

1.我拿来水果盘，把洗好的苹果、梨、砂糖橘摆好，又拿来拼盘，把瓜子、花生、奶糖倒进去，对，还要在旁边放上纸抽。收拾停当后，我望着自己的劳动成果，相当满意，妈妈会说我长大了，爸爸会说我想得真周到，过春节的喜庆气氛里，也有我的功劳哟！

2.我先给妈妈最心爱的蝴蝶兰洗个澡，然后看看绿萝，土都干了，我又给绿萝浇足了水，吊兰、翠竹、杜鹃也都在我的关照下喝足了水。有了水的滋养，蝴蝶兰会开得更加鲜艳，翠竹会绿得更加可爱，吊兰会垂得更长，绿萝会攀得更高！

这两段话都有两句话组成，第一句话是小作者做的事情，第二句是由这件事而想到的。平时在写话中，很多小朋友习惯于写完做的事情就结束了，其实，不管做什么事，你的心里一定有想法，把这些想法写下来，你的语言就更有魅力了。跟着娟娟老师来进行“语文加法练习”吧！

情境一：我帮妈妈洗袜子。

情境二：我学着包饺子。

情境三：爸爸教我如何让瘪了的乒乓球鼓起来。

小朋友，请你在描写这些情境的时候也用两句话来写，第一句，用上一系列的动词把你做的过程写详细；第二句，在做的时候或做完这件事以后，把你的想法写清楚。做的会有差异，想的会有不同，同样的情境写出的话也会大不相同哦。

生活是最好的老师，娟娟老师为你提供的这三个情境你一定要先尝试，尝试的过程充满快乐。只要动手做了，这个写话的“加法”你就会无师自通喽！

（本栏目由河南名师、河南省最具成长力教师刘娟娟老师独家提供。）

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