有“肉”的看图写话

从一年级下学期开始，儿子每个周末的作业里开始增加了看图写话内容，所谓的看图写话就是以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，是小学生学习作文的第一步。

记得儿子在幼儿园大班的时候，学校就要求培养孩子说口头作文，那时候的口头作文大部分都是在记流水帐，孩子一口气能说很长一段，相对于一年级的看图写话缺少了想象力和语言组织能力，所以孩子做起看图写话作业刚开始并不轻松。

我下班回到家问的最多的一句话就是：“儿子，作业写完了没有？”很多时候儿子都能写完，可每次有看图写话的作业，儿子都是这样回答的：“其他的都写完了，就剩看图写话了！”每个周末儿子都把看图写话留到最后才做，他认为那是最难的作业，问其原因，答曰：“老师讲过，让观察图中是什么时间，什么地点，图上都有谁，他们在干什么，我也都知道，可就是不会写。”

很长一段时间儿子的看图写话都是一句话式的，不会组织语言，不会展开想象，不懂写作方法和格式。有一次我实在看不下去了，便和儿子进行交流：“朱赫，把看图写话比喻成一个鸡腿，你看你写的看图写话，只是一个鸡骨头，没有肉，谁会喜欢吃一个没有肉只有骨头的鸡腿呢？”儿子听了呵呵地笑。

我接着说：“你们现在是看图写话，以后还要写日记，将来还要写作文，在遇到这类作业的时候，我们要先弄懂题意，首先不能跑题，其次，我们还要列题纲，最好能分三个自然段，第一段把骨头写上，也就是大概要表达的内容写清楚；第二段就是肉了，展开想象把整个事情的经过写的越详细越好，描述景色的时候想想学过的优美的句子，描述人物的时候加上心理动态，加上语言和动作描写，小动物也可以用上拟人手法等等；第三段结尾要总结一下，简单的就用个感叹句，再想复杂点的可以总结一个道理。这样你的文章就完美了，就是一篇有肉的看图写话了！”

“妈妈，我把肉写多点儿，直接写成一只烧鸡，哈哈...”把写文章看成写烧鸡似乎就没那么难了。

接下来的看图写话，儿子的进步很大，基本都是三个自然段，会引用学过的好词好句，有的还运用拟人手法和排比句，个别文章总结的也很好，每次看完儿子的看图写话，我总会对里面的好句子评论一番，夸儿子这个句子写的好，那个词用的好，儿子对看图写话的作业也有信心了，虽然现在儿子的看图写话写的还不是很长，在班里也不是最好的，但是因为看到了儿子的进步，做妈妈的就很满足很欣慰了，为儿子加油！

看图写话《小白兔采蘑菇》

一（13）班 朱赫

一天，一只小白兔上山采蘑菇。

它走啊走，走到了山上，它看见了草丛，看见了花朵，就是没看到蘑菇。它继续找，一直找不到，最后，它走到大树下终于看到了蘑菇。

小白兔明白了，原来树下的蘑菇多，它采了一筐蘑菇后高高兴兴地回家了。

（因为作业都交上去了，找了半天找到一篇儿子练习的底稿，文章不长，过程写的有点简单，如果再写上当时的天气、山上的风景和小白兔的心理活动就更好了，不过文章开头和结尾写的很好，整体还算过关，继续加油！）