“我要上小学！”&“妈妈对我有信心”
一年前的今天，我还在纠结不到六岁的儿子究竟是上学前班还是上小学的问题，反复论证了各自的利弊，却依然做不了决定，茫然之中征求儿子的意见，小家伙却掷地有声地说：“我要上小学！”鼓起勇气为儿子张罗入学事宜，暗自却做着两手准备，不排除退守学前班的结果和可能。
最终，儿子跨入了小学生的行列，眼瞅着幼儿园同班的小朋友多数都上了学前班（有好几个就在我们小区开设的班里），儿子喃喃地说：“他们怎么还不上学？...哦，估计他们的妈妈对他们没信心，不敢让他们直接上...妈妈，你对我就有信心，对吗？”“当然！”我忙不迭儿地回答——尽管我心里还难免有点忽悠，其实更多的是心疼孩子小小年龄得跟多数大他一岁甚至更大的孩子竞争，当妈的难免有些不舍，但，既然出发了，就只管勇敢前行！
“我们的班主任可好了，哥哥也想来我们班！”
上学第一天，乃至头几个星期里，孩子和我一直都处在兴奋中。
目送孩子进学校，感动于偌大校园芸芸学子中孩子那小小背影；接孩子放学，欣喜于孩子一见面时对学校生活绘声绘色滔滔不绝的最新播报。
孩子谈论最多的自然是他的班主任刘老师和同班同学们。
“我们的班主任刘老师可温柔了，有几个同学刚到班里时还哭鼻涕，刘老师没吵他们，一直在安慰他们，等他们不哭了，刘老师还送他们小贴画当礼物。”
“刘老师可有耐心了，XXX在阳台上把自己的鞋子踢飞了不知丢哪了，刘老师在楼前楼后帮他找鞋子找了好半天呢！”
“刘老师经常给我们讲故事，讲新闻，讲天上的星星，还讲她小时候的事...”
“刘老师看着我们吃上午饭才放心地走...”
“我今天表现好，刘老师奖励了我一颗糖吃，是薄荷味的...可好吃了！”
“刘老师就像是母鸡妈妈，我们是她的小鸡宝宝，她对别人说‘我就是要护着我们班的孩子，怎么啦？!’”
“刘老师的字写得可好看啦，妈妈，不信你可以到我们教室看看我们的板报，那上面有刘老师写的好多字。”
“刘老师给我们留的作业不多，一会儿就能写完,老师让我们腾出时间多读书，读好多好多书，还让我们试着写日记，说是哪怕几句话就行。”
“流动红旗住我们班啦！”
“我们班考试好多一百分！”
“我们班运动会第一名！”
“妈妈，我跟哥哥讲我们班的事，他说我们班主任真好啊，他好羡慕我们班，都想留级蹲我们班啦哈哈！”
一年了，跟刘老师的单独交流并不算多，但有限的接触中，已经被刘老师对孩子深深的爱和强烈的责任心打动了。很遗憾开学伊始的第一次家长会由于自己单位加班没能参加，但后来从其他家长那里间接听到的刘老师曾在家长会上说“孩子们可以叫我刘老师，也可以叫我刘妈妈！”——这句话却时时萦绕在我心中，让我深有所感并每每汲取个中的温暖和力量！
曾经，包括到现在，我依然没有完全放下孩子“入学年龄小”带给我的些许心理负担，尤其是听到“让孩子晚些入学是给孩子最好的礼物”这一说法时更是难免自责没能送自己孩子这份厚礼，但转念间能给予我极大平衡的就是想到“晚一年也许就碰不上刘老师这样的好老师了”，一想到这儿，我就会瞬间释然。
的确，儿子的性格属于相对内敛至少绝不外向的类型，甚至在某些方面显得有些胆小，我庆幸儿子在刘老师相对宽松的教育氛围中可以进一步释放个性，能够更加自信勇敢地表现自己，从而塑造积极乐观豁达阳光的性格，这会令他受益终生。
“成长足迹”
性格：
得益于刘老师对孩子的爱、收放自如的教育理念和教育手段、刘老师潜心营造的宽松愉悦的班级氛围，儿子从一年前还腼腆得羞于在众人面前说话到现在可以做到有问题敢问老师，有情况能反映给老师，有困难能主动请老师帮忙等等，虽然此类情形不多不经常，但毕竟比较于以往有进步啦!
另外时常听孩子汇报他的“新朋友队伍又壮大了”，“又交了几个好朋友”云云，也听老师和其他家长反映他跟同学们相处得很好。一次儿子说老师夸他事情处理得不错，原来是同学跳绳时不小心用绳甩到儿子了，尽管很疼但儿子没有使强斗狠而是轻描淡写了一句：“没事儿，下次你小心些就行。”我听了虽说心疼但也很赞赏孩子的大度宽容。
特别想提到的是，儿子被评为本学期的“三好学生”。看着他兴高采烈的样子，我有意逗他：
“会不会是班上的‘三好’一堆堆啊？”
“才不是呢！全班52名同学，只有6名同学是！”儿子强烈反驳。
“那‘三好’指的是哪三好呢？我继续问。
“学习好、品德好、体育好！”没难住小家伙。
“嗯，简单说就是德智体都要好”，可没等我说完，儿子便反问我：
“妈妈，你猜想当三好还得有一好，你猜是什么？”我没反应过来，儿子一字一顿地“指点”我道：
“妈妈，还得跟同学的‘关系好’！”儿子进一步解释到：
“拿这次评三好说事吧——先从52名同学当中筛掉一半，剩下的26名中再筛，当时是由同学们投票，凡是票少的一律筛掉，我班XX学习就很好，但是没几个朋友，只有6个同学选他，所以被淘汰了——妈妈，我有一多半同学选我呢！以后我还要交更多的好朋友！”
好家伙，这小人竟然总结出了这么一条——也没错，人际关系这一课确实不能少，我一教师，社会关系简单，为人低调，人际关系上的纵横捭阖左右逢源于我来说从来都很遥远，我不知道儿子长大后的人际关系方面会是怎样的境遇和要求，但我相信正直、善良、友好、大度应该是他为人处世最基本的要义所在。
好吧，祝贺我的“三好”生，对了，还得“加一好”！
能力：
这里主要说说儿子在班级的工作能力。一年级下学期，儿子有幸被班主任封了官——尽管是个芝麻官（小组长），但极大地调动了他的积极性。之前他的作业忘带之类的事情时有发生，自打当了组长以后就明白了“以身作则”，总是在上学前几次检查书包是否带齐了自己的作业，不然怎么有底气收别人的（呵呵）？！另外他对其他班委的岗位职责和行为处事也有自己的思考和看法，什么应该“公平”、应该“以理服人”等一些观点时不时从小家伙嘴里冒出来，看得出这些观点已经在他幼小心灵里扎了根发了芽，好哇！
儿子，好好干！从小组长做起，珍惜自己的岗位，踏踏实实兢兢业业，为老师帮忙为同学服务也大胆锻炼自己沟通、协调、组织和处理问题的能力！
习惯：
主观上我想培养他写作业的独立性，客观上我得忙里忙外也确实顾不上事事帮孩子包办打理，另外还必须承认我骨子里的懒妈特质，偶有空闲就恨不得放松一下做些自己的事情美其名曰不能失去自我，所以自入学一年来，儿子的作业从来就是自己做，语文有字词不会问我的话我就动员他自己查字典，数学干脆就没问过我什么，以至于我每当听闻其他家长抱怨辅导孩子有多费劲时既为自己这个当妈的不曾在孩子学习上下什么功夫辅导而感到些许愧疚，同时又为自己孩子能在这方面如此省心省力而感到骄傲。
除了已经习惯于自己写作业之外，儿子从一开始便是自己收拾书包，懂得分类摆放自己的学习用品，当然时而也会丢三落四忘带作业弄丢橡皮铅笔什么的，但基本不用我操心，我几乎没动过他的书包，包括书包也是他自己隔期清洗的。
说到劳动习惯，儿子总是非常热情而且已经可以非常熟练地“帮厨”了，帮我磕鸡蛋可以磕出来“像太阳一样圆”（儿子语），帮我擀饺子皮包饺子比我速度还快，摊煎饼我负责调馅等前期工作，他可以游刃有余地帮我煎，对了，人家还可以完全独立煎鸡蛋，还有，我已经不止一次地享受到儿子给我做的水果沙拉的美味啦！
平时我提了重物什么的儿子总是贴心地帮我分担，擦桌子端碗筷盛饭什么的就更是稀松平常了......
学习：
说来惭愧，我对孩子一年级的学习内容还真是了解不多，更谈不上像有些家长那样系统跟踪、全程辅导和监控，总之不能全面描述儿子在语文、数学等课业上学习掌握了哪些知识点，有了什么新突破。但是，偶尔看了孩子的作业或是测试题，着实惊诧于现在一年级的题目竟然如此拐弯抹角灵活多变，深吸一口气的同时欣慰于孩子从来都是读题审题做题独立完成任务没让我操什么心，同时也能想见孩子能做到这些得靠老师们多少的付出啊！衷心佩服并感谢孩子的老师们，有了你们的辛勤灌溉和培育才有一朵朵花蕾的灿烂绽放和开心笑脸!
最后，如果非要拿成绩来衡量一下学习效果的话，我只知道平时的大小测验中儿子多是90分以上，算不得“拔尖”，谈不上“学霸”，但还算对得起观众，上学期期末语文100数学98，这学期期末数学成绩还没出来但已知儿子语文99.5，虽有遗憾但我还算满意，其实窃以为眼下起跑阶段成绩上无须第一只须保持在“第一梯队”的阵容里并保持一定的学习热情养成较好的学习习惯即可，正如马拉松比赛比的是长久的耐力和潜在的实力！孩子，不急，妈妈相信你！
文体：
儿子练钢琴是第二个年头了，从最初小心翼翼地敲下人生中钢琴琴键上的第一个音符到现在能够熟练地弹奏优美的曲子，儿子欣喜过、迷茫过，但重要的是我们坚持着，而且在他的钢琴班里，儿子进步最快，已经超越了所有的同期学员并和早他练琴一年多的学员齐头并进了！
更重要的是，通过练琴，儿子提升了自信、享受了音乐之美、学会了克服困难耐心坚持，并为自己赢得了更多展示自我的机会。
一年来，儿子多次参加各类文艺演出尤其是学校的文艺节中刘老师让他参加合唱和电子琴演奏两项节目他觉得能表演给自己熟识的小伙伴们更是开心！
体育方面，在学校首届冬季运动会上，儿子代表班级参加了接力跑、50米跑的项目，并分别取得了年级第一、第三的成绩，儿子很开心，我更是骄傲！因为我一直惦记着孩子年龄小担心他在将来的体育考核方面吃亏，更别提是参加比赛了，能不给班集体拖后腿就不错了，不料却还挺给力，打心眼里感谢班主任刘老师给予小家伙的信任和锻炼机会！
除此之外，儿子还参加了新乡市图书馆举办的全市经典诵读大赛等一系列比赛及活动，并取得了不错的成绩。
校讯通：
这一年，尤其值得我和儿子庆幸的是，在班主任刘老师的号召下，在同班同学“小飞鹰”的带领下，我们也加入了校讯通的大家庭。
其实老师在第一次家长会上就提出了让家长和孩子充分利用校讯通并在校讯通上开博写博的倡议，只是当时我因加班没参加那次家长会，自然也不知道这回事；后来，偶然的机会看到了小飞鹰的博文，佩服人家妈妈如此用心的同时却压根没往自己开博方面想，后来偶有些念头却被一系列为难情绪和懒惰的思想打消了，再后来，在刘老师不止一次的耐心建议下，我终于在孩子入校两个多月以后试着迈出了在校讯通上写博的第一步，开始了我跟校讯通的不解之缘。
在校讯通的大家庭中，众多的专家名师和优秀的家长学生相互交流、鼓励和支持，无私传递着健康向上积极进取的正能量。
在大家的帮助下，我和儿子在半年多的时光里记录并分享了自己的生活点滴，并有幸得到了校讯通“推荐”30余篇，更是有幸获得了“博腕”的殊荣，我们深知，这包含了校讯通对我们的鼓励，我们必须再接再厉，继续努力！
再次对引领我们开启校讯通之门的刘老师和小飞鹰表示感谢，对长期以来支持我们的亲爱的博友们表示感谢！
荣誉：
一年来，儿子通过努力获得了一些荣誉简要记录如下：
2013.11 冬季运动会 接力跑第一名
50米跑第三名
2013.12 加入中国少年先锋队
2014.1 新乡市钢琴优秀学员竞赛音乐会幼儿组一等奖
2014.2 一年级上学期 陵园小学优秀少先队员
2014.4 新乡市少儿经典朗诵大赛三等奖
2014.5 河南省校讯通“博腕”称号
2014.6 新乡市“宝龙杯”少儿才艺比赛第一名
2014.6 一年级下学期 陵园小学三好学生
“不足”
有成绩也有不足，到目前为止，不足表现如下：
1、孩子的作息还没调整到最佳
由于效率不够高，每天写作业练琴还有其他事宜完成后往往都到21:30后了，以至于孩子的阅读时间有限，且入睡较晚，睡眠不充分。
2、上课时有开小差思想不集中的情况
据老师反映，儿子有上课注意力不集中现象，以至于有些讲过的内容不能完全掌握，并且思考的主动性有待加强。比如春“晓”，老师以故事的形式讲过写法，但儿子写“晓”字仍然在右上加点；处处闻“啼”鸟，儿子竟然不顾字义写成“提”鸟......
3、“马虎”仍伴随左右。
就拿刚刚期末考试中的语文来说吧，老师特意查了卷，99.5，半分是扣在填空：天上的仙女戴上它，一“定”会很好看。“定”字写成了“它”，我得知后立即让他默写这两个字他却无比的利索和正确，唉！
4、独立性和胆量有待进一步锻炼
其实，跟自身相比较，孩子这一年来的独立性和胆量方面都有进步，除了自己刷牙洗脸还会自己洗澡了，可以独自下楼到小卖部买鸡蛋、买面条、买些简单的菜；能够独自在家学习玩耍等候妈妈，能够大胆完成一些“勇敢者游戏”项目；但有时怕黑，门外有敲门声时会紧张，除了去年夏天自己睡了几个月小床之外，现在睡觉又黏上妈妈啦...总之，我还是希望他在独立性和胆量方面有进一步的突破和进步。
孩子，再大胆一些，你可以做到的!别忘了你是小小男子汉！
总结是为了更好地进步，孩子，让我们厉兵秣马，迎接新的征程！