我这个人比较喜欢语文，也喜欢观看与语文有关的东西，并能比较迅速地从中发现一些问题，比如错别字，再比如遣词造句。

记得我还是中学生的时候，就比较喜欢翻看比我小些孩子的作业，有时会发现孩子作业本上的错误，老师没标出来，我便会说：“这个老师怎么搞的？学生的错都看不出来！”及至自己当了老师，终于明白：老师的工作很忙，有很多事情需要处理，偶尔出点错也在所难免，更何况是家庭作业呢！尽管如此，我还是暗暗告诫自己：在我的身上，不能有此类状况发生。因此从教二十多年来，我工作一直是勤勤恳恳、认真负责的，尤其是作业批改，我总是比较仔细、认真，力争不放过孩子每一处错误。记得我儿子曾经说过：“谁到你手里算栽了，那么一丁点错误你都能发现！”同组的年轻人有时改卷子也让我把关，说：“大姐，你检查检查，看有没有错，是不是一百分？”有时急了，她们也会说：“不让你看了，要不我们班一个一百分的都没有。”意思很明白，我改作业和卷子很认真，眼也尖，能发现一些不易被人察觉的错误，对学生要求也很严格，模棱两可的字在我这儿一律通不过，是一个编外“质检员”。我也以此为自豪，并自以为我的工作既对得起自己的良心，也对得起学生和家长。可本次全校作业展览，我这个编外“质检员”却没有合格。学校仅仅抽查了十本作业，我们班就有一本我漏掉了一处错误：“fei”有一个孩子写成了“fui”，我没有标出。虽然只有一人一处，却让我汗颜，我不得不重新审视自己的工作，对自己的自信产生了大大的问号：你真的问心无愧吗？教学中有没有瑕疵？哪些地方需要改进？学生作业如果是全部检查，会不会还有别的问题？想到这儿，我真的感觉如芒在背，脸上也火辣辣的。因为我们的职业不同于其他行业，错了可以重来，不合格还能回炉。如果因为我们的疏忽，忽略了学生某一处错误，这个错误又没有别人纠正，它便可能影响学生一生。如果碰巧有人帮他纠正了，这个学生难免会说，某某老师就是这么教我的。这时，你的脸又该往哪搁？

平常我也经常听到这样的话。而这样的事情如果发生在我身上，我真的感觉不能饶恕。有时我们可能会找这样那样的借口：“工作太忙；学生太多；时间太紧；作业太多……”但我觉得这都不能成其为理由。不知是谁说过：“既然你选择了教师这个职业，你就要甘愿与清贫为伴。”套用他的话便是：“既然你身为人师，你就要时时、处处为学生作出表率，别无选择。”话虽然有些苛刻，但却是我们为人师者应当遵循的原则，没有什么折扣可打。

由此我得由衷地感谢检测出我的错误的那位质检老师：是你发现了那位学生的错误，让他能早早地改正；是你让我从沾沾自喜中醒悟；是你提醒了我，做事要细心，不能马虎（这本是挂在我们嘴边常常用来教育学生的一句话，可惟独没有针对自己）今后批改作业，我一定会慎之又慎。

在此，让我再次对那位让我猛醒的质检老师说声：“谢谢！”