妈妈的话：豆豆期中考试语文卷的写话内容要求是：在生活中你帮助过谁，为什么要帮助，是怎么帮助的，要求用通顺的语言把事迹写清楚。当时考完试回来的时候，我问他写话内容是什么，他说是学雷锋做好事，我问他写得怎么样，他说没问题，还信心满满的。结果发下来试卷一看，写话扣了六分，所以成绩也不理想，他也很失落。他的原文是这样写的：

公共汽车上让座

放学了，我自己坐公共汽车回家，到了老年活动中心，上来一位老爷爷，拐弯的时候，老爷爷摇晃了一下，我连忙站起来说：“老爷爷，您坐这里吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”

拿到试卷后，我帮他分析了原因：

首先：肯定了他的写话条理比较清楚，基本符合要求，有帮助过谁，为什么帮助，是怎么帮助的，让他的自信心不要受到大的伤害；

其次指出了不足：一是内容不完整，老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”之后，你是什么反应呢？没有回应吗？他说：“有。”“那是怎么回应的呢？”“不客气，这是我应该做的。”“你回应了之后，有没有注意观察老爷爷是什么表情呢？”“老爷爷笑了。”“这些内容你都应该写进去，这样内容才完整了。”二是语言不够丰富，“你让完座后，去了哪里？”“我当然是站着了，看着外面。”“看到了什么？”“看到楼房、大树还有行人，好多景物呢。”“你这时候的心情怎么样？”“很开心呀！”“你开心的时候，看到那些景物是什么样子的呢？”“它们好象也在夸我呢。”“好样的，宝贝，你应该把这些都写进去，这样你的写话就会更精彩了。”豆豆点了点头，也不知道我这样引导对不对头，会不会限制了孩子的思维，也不知道他理解了没有？接下来的事情让我很欣慰，周末老师留的日记内容还是这个，于是豆豆写了下面的内容：

伸出我们的双手

放学了，我自己坐公共汽车回家，到了老年活动中心，上来一位老爷爷，拐弯的时候，老爷爷摇晃了一下，差点儿摔倒，我连忙站起来说：“老爷爷，您坐这里吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不客气，这是我应该做的。”我看见老爷爷的脸上露出了满意的笑容。

我双手紧紧地抓住扶手，看着窗外的景色，看到大树随风摆动，好像在向我点头招手。

我很开心！

后记：恳请各位博友给予点评，不知我这样的引导对孩子的写作是否会有长效的帮助，会不会限制孩子的思维。在这里先谢过大家了。

感谢艺琳公主制作的精美信纸！