从事教师这一行业，刚刚第八个年头，在教学之路上，我仍然是个新手。自三年级增添习作以来，越来越感受到阅读对于习作意味着什么？现在班级的孩子有的已经可以写上满满两大张了，而有的一张不到，甚至半张。

我先给大家讲一个故事吧。我朋友家有两个亲戚的孩子，都是男孩，哥哥从小就聪明伶俐，小学时成绩也好，受到家族里长辈的喜爱，大家都说这孩子聪明，长大后肯定有出息；弟弟比较木讷一些，不爱说话，小学时成绩也平平，大家也都觉得这个孩子很平常，长大后肯定不如哥哥。但是，弟弟的妈妈是位图书管理员，从小母亲就喜欢带孩子到图书馆，时间一长，孩子就喜欢在图书馆里找书看，渐渐就喜欢上了阅读。从小学到初中到高中，这个孩子一有时间就扎在书堆里看书，小学就通读了中外名著，包括《资治通鉴》这类的书籍。他的卧室里有一排5-6米书架，从底到顶放满了各种各样的书。高中时他已经自修了大学一年级的课程。最终以优异的成绩考入清华，现在这位孩子已经从清华毕业，又考入了国外一所知名的大学进行硕士和博士连读。而他的哥哥从初中后成绩就渐渐下降，高中已经开始贪玩读不进书了，最后也就上了个不知名的大学。

我给大家讲的是个真实的故事，这个故事对我触动很大。孩子的学习不在天份有多高，关键还是看后天的培养。现在很多做父母从怀孕前就开始做大量的准备，调理身体、补充营养，都想生个聪明的宝宝。宝宝出生后就开始选择进口的奶粉、益智的食品，生怕孩子不聪明。但是孩子长大了，进入学习阶段了，反而在孩子的学习上没有投入这么大的精力了。有的上班忙、有的应酬多，有的家务重等等原因吧，对孩子后期的培养反而疏忽了或是培养好孩子但没有找对方法。

从这个例子可以看出对孩子培养是件多么重要的事。从小引导孩子进行大量的阅读，让孩子产生阅读的兴趣、产生学习知识的渴望，渐渐地他会从喜爱书籍到喜爱学习知识，从喜爱学习到会学习，最终形成一套自己的学习方法，能自主学习，越往后学越有劲儿。

我的孩子现在也才3岁，我从她几个月大就开始培养她的阅读兴趣，现在来看我的孩子在她的同龄中表现优秀，她从牙牙学语发出的一声：“爸爸”，就口齿清晰，透出聪明伶俐，且做事很有主见性。现在读书她会思考了，不间断地提出她不能理解的问题，而且必定是砂锅问到底。我会坚持让孩子大量阅读这条路，我相信厚积薄发、量变到质变。

想想看，这些三年级的孩子们啊，他们才刚刚踏上学习阅读之路，就已经有人走在了前面，有人落在了后面。所幸，距离并不远，要知道，完全没有阅读习惯的孩子，会缺乏阅读的能力。也就是说，随便给他一篇文章看，他会有看却看不懂，或者说抓不到文章的重点。因此可以想象这个不常阅读的孩子可能功课会不太好，并非他不用功，实在是他用功了半天，但因为抓不到重点而没有能将学问吸收进去。那他的阅读、习作、其他学科也势必受到影响，读不懂题目，看了太长的题目就心生恐惧。

毕竟，功课不好，已经是相当严重的事。

想到这样的结果，我们实在太应该鼓励大量阅读了。