在京剧脸谱中，红脸，一般象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。比如说关公等。白脸大多表现阴险、狡诈，如曹操等。

现实的家庭生活中，唱“红脸”和唱“白脸”是众多家庭教育子女的常用方法之一。殊不知，唱得不好也会给子女的教育带来负面的影响。记得有一部电影《新警察故事》里面就有这样一个例子。阿祖是一个调皮的孩子，他的父亲是香港警督，母亲是一家大公司的老总。当阿祖做错事的时候，教训他的总是父亲，而父亲的教育方法又简单又粗暴，对孩子拳脚相加，而且嘴里还不停的骂着：“你这个废物！蠢货！”从小到大一直是这样，而阿祖的母亲在自己的孩子受过打骂之后，总会说：“别管他，他才是废物！不想上班就算了。给钱，你拿着花吧！”看似很爱自己的孩子。电影里，父亲的做法固然不对，但我有极不赞同母亲的方法。孩子犯了错误，应该批评，但在批评孩子的时候，最好要让孩子知道自己错在哪里，正确的应该怎么做，只有分清是与非，才能让孩子少犯错误。否则，孩子对父母的打骂定会心生怨恨。长此以往，孩子有可能会走向错误的道路，而且会越走越远。

家庭教育需要唱好白脸、红脸，实际上，学校教育同样也需要唱好这台戏。在一个班里，如果学生面对的教师都是整天都是一个面孔，相信也不会收到良好的教学效果。一个学生犯了错误，不但需要教师及时地批评教育，更需要教师给学生学生身上存在的优点，让学生把优点发扬光大，向良好的方向发展。试想，一个学生，甚至是一个班的学生如果整天听到的只是教师的批评、挖苦、讽刺，这样的学生会又怎样的心态，相信我们都会预料到的，只会使学生失去自信心，产生严重的自卑心理，也有可能会使学生产生破罐破摔的心理，认为自己不行，不再努力，失去扬帆远航的动力。也可能有人会说；批评学生，定会激励起孩子的上进心，因为孩子都是不怕困难的。但是，我们面对的是孩子，一群天真烂漫，把教师奉若神明的孩子，教师今天说孩子不行，明天说孩子很笨，长此下去，就会给孩子形成一个思维定势，他们会以为自己不行。所以，教育孩子，不但要批评，更重要的是表扬。孩子犯了错误，要有教师去批评，更要有教师去表扬，奖惩共用，发挥教育的合力作用，一定要相信：好孩子是夸出来的。

记得与学校的张露老师同教一个班时，我们经常使用这种方法。班里的学生犯了错误，张老师一定会毫不客气的批评学生，甚至在班里大发雷霆，在这种情况下，我往往会以大好人的面孔出现，耐心的给学生讲明张老师发火的原因，使学生认识到自己的错误，更明白自身存在的优点，在以后的学习中，学生总是会避免犯下自己以前犯过的错误，克服缺点，发扬自己的优点。

面对孩子的错误，要教育好孩子，教育者一定要先摆正自己的心态，以一种理性的、科学的态度来教育孩子。多方的教育者在教育孩子之前也要达成共识，通力合作，有所分工，有所侧重，唱好自己的角色，提高教育效果。