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2005年9月，我第一次听说校信通这个名字。当时，我刚接了新一届学生。作为班主任老师，我踌躇满志，希望能在这一届学生中有所作为。校信通就在这个时候闯进了我和孩子们的生活。我的观点是，既然我们要用校信通，就要充分发挥它的作用，让学生受益，让家长受益，自己也受益。

新官上任，热情、执著、充满信心，我每天都要发送大量信息。

初一阶段是学生学习习惯，班级风气形成的关键时期，这一阶段能打下良好的基础，以后的工作就好展开了。当然，仅靠孩子自觉是不够的，尤其我们是一个普通班。我必须争取家长的配合和信任，加强沟通，从多方面了解孩子，了解家长，从而督促孩子达到更高更好的要求。每天作业的发送，可以帮助家长督促学生，避免学生钻空子偷懒这一问题的发生。

其次是周末的“温馨提示”。每逢周末，我都要根据本周整体情况给家长发送一些信息，希望能帮助他们搭建起和孩子之间的沟通桥梁，同时争取到家长对我的信任。比如：

2005年12月2日：周末又到，劳累了一周的您是否想好好休息休息？孩子们也是的。也许孩子们会给您一个小小的惊喜，不要忽视，虽然他微不足道，那是孩子们的一片心。温馨幸福的家庭气氛是孩子最有安全感的依靠。快乐学习法也许孩子们更容易接受。整整一个星期耳边都是任课老师的赞扬，感谢孩子们的努力给我带来的幸福；孩子们现在都是用双手递东西给我，只因为我的一句赞扬。不是他们学不会，而是我们以前从来都没有教过；不是孩子们不聪明，是我们从来没有重视他们的才华。我的学生是最有潜力的孩子，换一个角度，换一种方法，解放我们，解放孩子。（友情提示：虽然本周收获颇丰，但还会出现反弹，教育其实是一种重复，不要高兴得太早，保持头脑冷静，抓住机会，灵活应对，不要吝惜赞扬，也别飘飘欲仙哟！）祝您和孩子度过一个快乐的周末！

2005年12月8日：周末又来了，开心吗，好好享受一下放松心情吧。您一定有很多有趣的回忆，很多浪漫的故事，愿不愿意和孩子们分享？本周安排孩子们进行一次家庭采访“老照片的故事”、“我家的一件珍品”、“我家的传统”……作为下周的写作素材。同时让孩子们能更爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈。珍视今天，把握现在，怎么样，和孩子们交流交流吧？另外，下周要月考，请提醒孩子注意复习。最后，祝您心情愉快，身体健康！

最后，我更多的是和个别家长进行沟通，针对孩子们的各种问题相互交流各自的看法，达成共识。比如：

2005年11月3日：家长您好！孩子昨天有部分单词不会读，今天上课也不够认真，需要我们再敲打敲打。其实他很可爱，老师们也都喜欢他，就是孩子气太浓，这是优点也是短处，咱们得想办法利用这一点，帮助他扬长避短，有更大进步。希望您可以短信回复您对此事的看法，我们共同交流下如何帮助孩子。谢谢！

这些沟通，让我和家长们之间的交流渐渐融洽起来，工作开展越来越顺利。现在回忆起来，我有一个惊人的发现：所有开通校信通的家长，学生在纪律上基本上没有出现过问题。其中一些问题学生，从来没有出现过忤逆老师的现象，哪怕是在老师冤枉他的情况下。

比如有一个学生，是学校捣乱分子圈里的名人，哪里有打架事件，哪里就有他，但他从不参与；哪里要发生打架事件，他总是还没有发生就等在那里了，等着看；班里有谁要是有什么解决不了的问题，找他，保准儿没问题。就是这样一个学生，三年来，只在初一时打过一次架，而那次架，是针对班里另一个爱欺负人的同学，又瘦又小的他对一个重量级大块头，单挑，而且赢了。那次之后，他再也没有打过架。有时候德育处找他调查情况，他虽然不愿意，但绝不反犟。对于他，我是有愧的，如果可能的话，我愿意用我所有的力量给他更多的知识和帮助，因为，他把我当成了朋友。我想，这就是沟通的作用吧！

整个初一阶段，沟通短信帮助我和家长、学生成为朋友，我们和谐相处，快乐而充实。初一年级下学期期末考试，我们班在同等班级中平均分名列第一，是校信通沟通短信平台构筑了我们的成绩基础。

家校连心桥采编自amy博文“和我一起成长的校信通”（点此可阅）