课后的及时练习，不仅能加强和巩固对新学知识的理解和记忆，还能系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。

女儿对我说，上次语文小测试考了88分（上学以来最低的分数）。虽然我不是太看重孩子的成绩，但是听到女儿考这么低的分数，心里未免有些失落。反思总结一下孩子的学习状态：孩子上课认真听讲，积极举手发言，课堂上学习状态很好；课后，只需十几分钟就能完成所有作业，然后有大量的时间去玩儿，孩子玩得很快乐。作为家长，看到孩子用那么短的时间就能写完作业，孩子确实被减负了，我们比较高兴。可是成绩呢？确实下降了，我想这跟课后的练习有很大的关系。孩子练习少，出现知识掌握不牢，从而容易产生错误。

以前，孩子放学后，不仅要写书上的字、词等，还要写与课文同步的小灵通、小状元等教辅资料。看似作业稍多了一些，但是这样适量的巩固练习，不仅能巩固课堂上新学的知识，而且还能回顾所学的知识，并达到灵活运用，这也是让孩子掌握“知识与技能”的一个过程。家长辅导孩子写作业的过程，同时也是培养孩子良好学习习惯的过程。那时，女儿的成绩一直是很好的。

“熟能生巧、拳不离手、曲不离口”等词语说的都是关于练习的重要性。看来在应试教育制度下，要想提高成绩 ，还得多多练习啊！

语文课上主要培养孩子的听说读写能力（英语也是这样），我们所说的练习不仅仅是指写作业，还可以是听老师朗诵课文、听爸爸妈妈讲故事、听录音故事，说一说每天看到了什么有趣的事情、发现了什么新变化，多读课文、课外书籍，发展孩子的思维、培养孩子的语感、语调、朗读的能力，开阔孩子的视野。“好记性不如烂笔头”“眼高手低”说明了写的重要性。

以后在学习语文方面，我还要引导孩子加强语文方面的练习，在现在应试教育制度下，让孩子做一些课外题，多见见题型，考试的时候不至于手忙脚乱，出现太多的错题。

女儿前段时间，一直学习除数是一位数的除法，商的中间、末尾是0.宁宁刚开始学的不错，后来商上有0的位置一变，她有些迷了。宁宁是个勤学好问、追求上进的孩子，她课后主动找我教她方法，并让我给她出题进行反复练习，慢慢地她做这样的题越来越熟练，当然做题的正确率也很高。

女儿学习英语的兴趣一直很高，成绩也一直很好。我想这也得益于她在英语方面的勤学苦练。

我觉得，孩子不仅是在学习上，在书法和钢琴方面也要经过长期坚持不懈的练习，孩子的字体才会写得更好，钢琴曲才能弹得更流畅，进步才能更大！

所以，我觉得练习在手，成绩真的不用愁！