磨刀不误砍柴工

良好的开端是成功的一半

好习惯，好人生。我们创新街小学已经形成了传统，开学的前两天都对学生进行常规训练，内容包括：课堂常规、礼仪常规、卫生的清扫等几大方面。

今天是开学的第一天，我们照例对学生进行常规训练。由于寒假时间较短，此次训练与以往不同之处在于，每个班可以根据自己的实际情况（薄弱环节）有选择（针对性）地进行训练。

我们一三班重点进行了课前准备、上下课、课堂发言、预习、站队几方面的强化训练。

本学期，我也尝试着“日有所诵”，一周的教学从朗读开始。首先，对学生进行了专心倾听的训练。我给同学们读了我昨天的博文“我们开学啦”，大多学生都听得特别投入。我朗读了一遍，就提问孩子们：“你从老师的读中，听到了什么？”许多孩子都高高地举起了手，非常自信。

其次，进行了课前准备的训练。要求学生：第一，准备好下节课的学习用品（书、本、笔、尺子或者生字卡片、小棒），并整齐有序（本子在下，书在上，笔和尺子、小棒顺势放在书的里侧）地放在指定的地点（一、三、六、八组的放在课桌的右上角，二、四、五、七、九组的放在课桌的左上角），多余的东西一概收进桌斗。第二，听到上课铃声，立马静息（左胳膊在下，右胳膊在上，脸向左，头枕在右胳膊上，并闭上眼睛；双腿分开，平放在地面上）。方法：示范、模仿、自由练习、同桌比赛、检查纠错。

接着，进行了上下课的训练。内容包括上课师生问好、下课师生道别、坐姿、发言。第一是师生上课问好：老师先说：“上课。”班长说：“起立。”全体同学立正站起，要求：头平视前方，双手五指并拢伸直，中指压在裤子侧缝上。老师接着说：“同学们好！”同学们说：“老师，您好（要求不拖长腔）！”班长接着说：“坐下。”第二是坐姿：抱臂坐端正：左胳膊在下，右胳膊在上，身子挺直，双眼目视前方；双腿自然下垂，双脚稍微分开，平放在地面上。第三是下课师生道别：老师先说：“下课。”班长说：“起立。”全体同学立正站起，要求：头平视前方，双手五指并拢伸直，中指压在裤子侧缝上。老师接着说：“同学们再见！”同学们说：“老师，再见（要求不拖长腔）！”而后，学生自然坐下，收拾好本节课的学习用品放进桌斗，接着把下节课要用的学习用品放在桌子的相应位置上，然后才能站起（凳子入桌下）自由活动。第四进行了上课举手发言的训练：要求：右臂成90度手掌伸开放在桌面上。老师请时，立刻站起（双臂自然垂下）后大声地回答问题（要把话说完整），说完后自行坐下（其余的同学要面向发言人，仔细听，用心想，中途不打断发言人的话）。训练方法有：讲解示范，模仿练习，儿歌帮助巩固。（儿歌：叮铃铃，上课铃，小手放平脚放正；大眼睛，仔细看，小耳朵，专心听；上课发言先举手，做个聪明的好学生。）

然后，进行了预习习惯的养成教育。第一步领着熟悉预习的步骤和预习的方法，第二步梳理预习的思路，第三步抄记预习的要求与步骤：1、借助拼音把课文指读三遍（采用自己喜欢的方式方法），读正确，读通顺；2、在自然段前标序号；3、用‘○’在课文中圈出本课生字条中的生字，用‘—’在文中画出生字所组的词语；4、带着课后的问题再读课文，边读边思考；5、想一想，哪些地方（字词、句子）还不明白，就用‘？’批注；6、对于课后的“我会写”，圈出部首，每个生字组两个词语（组词可以借助于字典或词典），写在相应的位置上。我们预习的是第二课“春雨的色彩”。由于时间仓促，第三步没完成。

最后，进行了站队（集会时的三队）训练。主要是做到：快静齐。方法是：把学生分成三队，在室内站好，然后再一队一队地走出教室。做法是：按照学生的座位，一二三组站一队，四五六组站一队，七八九组站一队，分别站在教室的左中右三个过道上，并且按照座次前后顺序来站。要求：站起时轻轻把凳子放入桌下，闭上嘴巴，不拥挤。

常言道：“磨刀不误砍柴工”。从今天的常规训练效果来看，学生会按我的标准静息了，集会站队的时间短了，上课师生问好和下课道别有朝气了，大多学生也能一动不动地坐端正几分钟了。我也从倾听训练中明白了学生是会专心倾听的，关键是我们所讲的和朗读的材料是不是贴近学生的生活，是不是儿童化，是不是充满童趣。

良好的开端是成功的一半。我坚信，在我们一三班师生的共同努力下，在以后的次次严格地持续地强化练习下，我们一三班的前途将一片光明、达到辉煌！