如何看待孩子的模仿行为？

点点一直都有模仿的习惯，记得刚上幼儿园的时候，看到我的高跟鞋，就想穿上走走试试，臭美吧！o(∩_∩)o...，其实作为妈妈，我知道这是她的模仿行为。

点点一直在学画画，可是，前段时间，我一直感觉她的画没有创意，说她只是在模仿老师的画，没有创新。跟美术老师沟通过才知道，有一段时间她爱描画，于是就养成了习惯。老师还解释说，对于这种情况也不要过于紧张，孩子在模仿的基础上，慢慢的就会加入自己的创新。

果然，过了一段时间，看到点点的画上多了属于自己的内容，而且能把自己的想法用语言给我解释清楚，我才放松下来，为点点的进步而高兴。

查阅了有关资料以后，模仿能够带给孩子好处：孩子的模仿是在为自己的创新积累材料。

孩子天性就喜欢模仿，并且具有很强的模仿能力。模仿是宝贝探求知识、关心周围事物、获得知识经验的最直接、最有效的途径。宝贝模仿越多，积累的生活经验就越丰富，想象和思考的空间就越开阔。模仿作为宝贝的创新积累材料。在不断的模仿过程中，宝贝才能利用头脑中已有的经验创造出更多稀奇古怪的东西，因此，模仿是创新的基石，但是只有巧于模仿，才能真正有所创新。

其实，不只是我们的宝贝会模仿，我们做家长的有时也在模仿孩子呢，只是有时我们没有认识到而已。

点点昨天夜里不停的咳嗽，我是听在心上，也疼在心上，恨自己没有照顾好孩子。心里还一直在想：孩子真可怜，还不如让我生病呢！从凌晨四点才算好了点，没有先前咳嗽的厉害了，早上叫她起床的时候，看她睡的那么香，真有点不忍心呢，因为孩子一夜都没有睡安稳，很想让她多睡会儿，但是由于上班时间到了，纵然有万分不舍，也还是要把她叫醒。于是就轻声的叫：“宝贝，起床了，点点，快醒醒了，再不起来就要迟到了！”女儿迷迷糊糊地睁开双眼，冲我来了个微笑，顿时我心上的担忧烟消云散，（其实刚开始我想孩子睡的不好，肯定会闹人呢，没想到点点还冲我笑呢！）我回过神来，一边冲她笑，一边摸了摸她那粉嘟嘟的小脸，问：“宝贝是不是还想睡呀？”点点回答：“是，”我和女儿说：“可是我们要上幼儿园了，宝贝中午在幼儿园再睡好吗？”“妈妈，那我们快点吧！要不就会迟到了，园长妈妈还在门口呢！”女儿善解人意的回答，我笑的更开心了！

以上例子又说明了模仿的另一个好处：模仿能带给亲子愉悦的情绪。

孩子夜里咳嗽睡不安稳，当然我们大人也不会睡安稳了，但是，看到孩子那天真无邪的微笑，一身的疲惫也会被驱赶的无影无踪。这就是父母在模仿孩子笑时，大脑通过面部肌肉的运动传输了愉悦的信息，于是会立即分泌出开心的激素。

另外，资料上还介绍了几种策略促进宝贝的模仿能力：

1、多开展互动的模仿活动，提供模仿小伙伴的机会。

2、多和宝贝玩假装游戏。

3、通过模仿涂鸦进行再才创作。

4、鼓励宝贝模仿讲故事、演节目等。

特别提醒：

因此，家长不要抱着“只问耕耘，不稳收获”的态度来对待宝贝的模仿行为，千万不要在做了某个动作、说了某句话之后便急不可待的强求宝贝模仿。这样只会给宝贝施加压力，让宝贝保护性地拒绝父母的要求。