——聆听讲师薛志芳《只有行动，才能抵达》心得

听了薛校长的讲座，我感触最深的是读书和理想课堂两项。

一、读书方面

薛校长由表及里、透彻地剖析了现今人们不读书的原因，不仅找出问题症结所在，更制定出精细化的读书策略，有效地促进了教师们的专业发展，也为其他学校开展读书活动提供了样板。

我认为，读书更多是自己的事。很多时候，我们的周遭环境并不尽如人意，但这些都不能成为我们不读书的理由，“一个生命真的要成长，他是不择地势的”。当然，外部的制度保障也很重要，人的身上都有一定惰性，没有制度，只会滋生并增长惰性。刚买来《不要用爱控制我》一书时，我粗略地看了几章，因书中语言艰涩难懂，就丢弃一旁，转看年级群共读的《教师第一课》。当看到《家校共育》课程第二次预习作业截止日期时，我心急如焚。每天下午放学后，独自留校看书，直至天黑回家。现在回想，如果不是预习作业时间的逼迫，我也不会提前完成读书任务，也许会继续拖沓下去。有时候，人就需要这么一逼！

二、理想课堂方面

从寒假共读的《理想课堂的三重境界》一书中，我明白了定向预习的重要。本学期，我完全打破了以前的教学模式，提前制定出预习目标，并依托“班级微信群”，家庭作业让生完成预习新知，不再是以前的抄写任务，在次日课堂上检测。这段时间，我挺困惑，因为学生暴露出一些问题。而薛校长的“学生自主达标课堂”(自主学习——合作交流——成果展示——反馈矫正——达标检测）模式给了我一些启示，我准备在课堂上尝试一下，看看效果如何，尽快寻找出一条师生相适宜的理想课堂之路。

在拿来中创新，既是对薛校长务实的赞誉，也是对自己的勉励！