学会与自己相处

作为教师，我们每个人都知道，教学不仅仅是把知识教给学生，更重要的是教会学生怎样做人。校园里面是集体生活，所以在我的课堂教学中，我常常引用一些小故事，来给学生讲解如何团结友爱、互帮互助、和谐共处，怎样能更好的在集体中生活。

“常常看到大熊在镜子前面喃喃自语,小男孩觉得很好奇。有一天小男孩又看到大熊对着镜子说话,小男孩问大熊,你在跟谁说话呀？大熊回答说,我在跟镜子里的自己在说话呀！小男孩觉得大熊很奇怪，为什么跟镜子里的自己说话。大熊告诉小男孩,当我照镜子时,我把镜子里的自己当成是自己最好的朋友,当我遇到挫折时,觉得心情很沮丧的时候,我会跟镜子里的朋友哭诉心中不满的情绪,发泄完之后心情就会觉得好多了,有时我会跟镜子里的朋友分享我的心情,我会告诉他,我可以当一只熊真的很棒,拥有一个健康的身体。每天都可以吃到好多的蜂蜜。还可以帮助森林里的小动物,镜子里的朋友虽然都只是静静地听我说,但是从他身上真的让我学到很多,我重新学会认识自己,我也学会如何跟自己相处。”当我看到这则小故事的时候，我忽然意识到，我现在面对的学生大都是独生子女，在家里，面对的都是长辈，很少有和同龄的孩子交流分享的意识，所以自我意识是比较强的。在学校却面对的是和他们同龄的孩子，凡事不可能像在家里一样称心如意。这让我感到只是教他们他们如何与自己相处是远远不够的，还要让他们慢慢学会如何与自己相处。

敢于正视的面对自己。学生之间经常会比较成绩，每个班里都有成绩好与坏的同学，这时候家长会给予比较，从而形成同学之间的相互比较，有时候就容易产生同学间的磨擦拌嘴现象。我告诉他们提出的意见是，不要和任何人比较，正视面对自己的一切，制定出符合自己实际情况的计划，用自己的今天和昨天对比，每天进步一点点。如果自己实施起来比较困难，就找个好朋友和你一起努力，彼此鼓励，彼此支持。

找出自己所有的优点。曾经在班里面我让学生在一张纸上面写上自己的优点，目的是培养学生的自信心，但是从当时的情景来看，学生写起来很困难。当收上来之后，看了发现很多学生只写了一两条，十条以上的就屈指可数了。在周五班会上，我就以此为主题，让每个同学说说班里几个调皮孩子的优点，他们这时非常腼腆。班会结束时，我告诉学生们，每个身上都有非常多的优点，只是我们自己常常忽略掉，不去注意，其实每个人都很优秀。

尝试着自己解决问题。我想每个教师都不会少处理学生吵架、打架的事件吧，虽然原因都是鸡毛蒜皮的小事，但是有时候处理不当也会影响孩子的心里。每当我处理这种事情的时候，我会让每个人把事情的缘由说一遍，这是他们在叙述的时候往往加进自己的感情色彩，我会告诉他们，慢下来再重复一遍，这时候他们就会慢慢回忆及分析事情的经过，再让他们自己分析一下，这件事情中自己有错吗？再让他们分析一下应该如何处理？最后把解决问题的权利交给他们，让他们自己解决，老师只是起到了从中引导及协调的作用。我认为，这样避免老师的主观判断伤害学生，还让他们学会自己处理问题，想出解决办法，不会伤害同学们之间的感情。

如何与自己相处，要学会如何爱自己，懂得爱自己，就不要苛待自己，再完美的人也会和一般人一样犯错误，我们何必要因此而痛恨自己，不爱自己呢？有时侯，我们要练习自我放松误，取笑自己的某些错误。要学会喜欢自己，因为只有喜欢自己的人，才会让别人喜欢自己。