尊敬的家长朋友：

大家好！

今天主要想和大家谈谈孩子的读书问题。上周六下午，我有幸参加了河南校信通举办的2008校信通暑假“书香班级”评选活动郑州颁奖会。会上，河南省基础教育教学研究室中语室孟素琴主任的报告《阅读的现状与对策》对我触动很大。身为语文教师，我觉得有必要尽自己的微薄之力，为促进孩子阅读做点什么。

现在，我们的拼音已经学完。刚开学时我就告诉孩子们：“拼音可以帮助我们学习普通话，更重要的是它还能帮助我们读书、识字、学文化。”我也知道我们班的小朋友都很喜欢学习，也喜欢听故事，那么从现在开始，我们就可以试着让孩子自己读些拼音读物了。如果您有空，还可以和孩子一起进行亲子阅读。

因为在现代社会，阅读能力是一种极其重要的能力。许多国家都不约而同地大力推广阅读运动，尤其是儿童阅读，而且把阅读的年龄降至学前阶段。早在20世纪80年代初，一些发达国家就已经把儿童智力发展的重点转移到对阅读能力的培养上。在美国、英国的幼儿园，阅读占到了所学课程的80％以上。每天晚上睡前他们还要进行20分钟的亲子共读。

瑞典更是重视孩子的阅读，他们在孩子周岁庆典时，就在书本上抹上蜂蜜，让孩子去舔，意思是告诉孩子书是甜的，你要好好亲近书籍。

世界各国为什么那么重视阅读？道理其实很简单。愈来愈多的科学研究发现，通往成才的必经之路在于阅读，一切知识都来源于阅读，阅读是最直接、最有效的学习途径，人类80％的知识都是通过阅读获得的。西方人说“Leader is reader”（领导者一定是读书人）。就阅读能力来说，愈早启蒙效果就愈好。早期阅读更被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。美国总统布什在“教育改革蓝图”中说：“我们太多的孩子不会阅读。阅读是学习的基石，它必须是我们教育改革的基础。”最新的脑科学研究发现，阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。从某种程度上说，阅读能力决定了孩子未来的命运。

既然阅读如此重要，我相信每个爱孩子的家长都会积极行动起来，因为我们所有的美好希望都寄托在孩子身上。当他们第一次发出咯咯的笑声时；当他们长出第一颗牙齿时；当他们会蹒跚走路时，我们做父母的是那么甜蜜。尤其是，当他们背上书包迈进小学的大门后，我们多么希望他们勤奋、上进、成绩优异，成为我们的骄傲。我们的愿望很美好，那么该怎样去实现它呢？其实方法并不神秘——让孩子爱上阅读。

我们低年级孩子正处在人生的起步阶段，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。有位教育家曾说过：老师课堂上讲的占多少，课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧。也就是说，百分之七十得之于课外阅读。这一观点，充分说明了课外阅读在形成学生语文能力中的巨大作用。语文能力增强了，对学习所有学科都会有很大的促进。

我们是孩子的第一任老师，自从有了孩子后，我们就多了一个称呼——教育者。我们希望孩子成为什么样的人，我们自己首先要做这样的人。现在，我们希望孩子爱读书，我们自己首先要成为一个读书人。茶余饭后，建议请您远离电脑与电视，捧起书本或报纸，用行动感染孩子。节假日，建议您少一次应酬或逛街，带孩子到图书馆看一看，让孩子感受置身书香天地的幸福。晚上建议您早点回家，在孩子睡觉前为他读一段童话故事，让他怀着美梦入睡……

尊敬的朋友们，我们常说：看一个人的品位，更多的是看他业余时间在做什么。那么，我们要培养孩子爱阅读的习惯，必须靠家庭的书香浸润，而家庭的书香浸润，不仅仅是家里有没有藏书，有多少藏书，而要看孩子的家长有没有阅读的习惯。为了孩子，让我们从现在就开始阅读！

祝

身体健康 全家和睦

您的朋友：彭玲芳

即日