多种形式的“读后感”

在评选阅读天使的时候，我陶醉在孩子们那一篇篇灵动的文字中。我不禁感叹，校讯通以自己的真诚得到上天的眷顾，吸引了这么多可爱的小精灵！

——武凤霞老师感言

梳理刚刚结束的书香班级活动，惊喜地发现，孩子们是那么地有创意！这些可爱的小精灵，用多种多样的趣味读后感，把安静的阅读、枯燥的写作，变成了那么活泼有趣，幸福快乐的事情。

于是，我有了收集这些创意的念头，算是对活动的一点总结吧。

1.“说”出来的读后感：做个“小老师”吧。

对于低年级的孩子来说，写可能难了一点儿，而说，就简单多了。宝贝儿读完一本书，和爸爸或妈妈聊聊天，谈谈书里的故事，温馨又和谐。而这亲子之间的轻松对话，在整理之后就是一篇精彩的读后感。

也有宝贝儿试着做一个“小老师”，将书中的故事讲给爸爸妈妈听，这比提问的难度可更大呢。一般而言，孩子们都是很喜欢挑战的。您瞧，孩子正跃跃欲试呢！

2.“书香一页”：精美读书卡。

读书卡一般包括书名、作者、主要人物、主要内容、好词好句、我的感言、家长感言等内容，可谓丰富多彩，而且栏目清晰，让孩子们很有成就感。除此之外，孩子们对那张小小的卡片也是很感兴趣哦。

正方形、圆形、花朵、树叶、苹果、桃子……只要自己喜欢，读书卡可以是任何形状，可以自己动手制作哦。另外，卡片上还可以设计上自己喜欢的图案。随心所欲，完全自己做主，属于自己的“书香一页”，只是想想，就觉得很美呢。

3.趣味模仿，我最棒！

相信没有小孩子不喜欢童诗或绘本吧？那充满天真童趣的诗歌，五彩缤纷的绘本，拥有难以抵抗的魅力。孩子们肯定也想写出这么美妙的诗歌，这么经典的故事吧？不如现在来学习哦。模仿，是学习的第一步。

《爱读书的树叶》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》……孩子们用稚嫩的笔，继续了新的故事。

4.多样续写：故事接龙

续写，也是读后感的一种展现形式。展开丰富的想象，让故事继续。

亲子续写会更有趣哦，可以上演好玩的“故事接龙”：每人续编一段故事，相互连接，看看谁的思维更快，谁的故事最精彩，有了竞争，就有动力哦。

5.自编童话：我是小小“儿童作家”

看多了有趣的故事，是不是也有自己编写一个的冲动呢？有想法不如有行动，拿起笔来，小狗、小猪、小熊、大灰狼、王子、公主……都可以是你笔下故事的主人公。只要你想，你可以让大灰狼爱上小绵羊，让狮子对小兔言听计从，随心所欲，在你的故事里，你就是最终的决定者。不过，要记得对故事里的人物负责，否则，他们可是会伤心的哦。

发挥想象力，你就是作家！

6.角色扮演：演出来的读后感

如果我是故事里的主人公，我会怎么想，怎么做呢？不妨进行角色扮演，做一回小“演员”哦。融入故事里，才能真正的理解故事。

如果想正式一点，也可以排演一场舞台剧，常常做导演的滋味。19世纪德国著名的天才小卡尔维特在小的时候，就常常和爸爸妈妈一起表演书中的故事呢。表演时可以自由发挥，大胆设想，不必拘泥于故事本身。这样，不仅让孩子读书中的故事有了更深刻的影响，也锻炼了孩子的想象力和创造力呢。

怎么样？是不是也和我一样，惊叹起了孩子们的创造力呢？我们的孩子，真的是很棒的。小朋友们是不是动心了呢？行动起来吧(*^__^*)