自律自励，轻松管理
四（6）班级管理工作汇报 刘淑萍
新学期开始之时，静思那曾经的快乐时光，是一次温暖的回眸，也是一种幸福的品味。
说起班级工作，我们都不陌生，也个个都是管理强手，要说交流汇报，大家都有经验，人人都能侃侃而谈。在写稿子之前，我看了明老师去年的发言稿：《沟通从心开始》，明老师谈了三点：做学生的领头人，沟通零距离，班级冉正气；做同事的知心人，沟通零距离，工作才顺利；做家长的贴心人，沟通零距离，关系更亲密。我很赞同明老师，不仅仅是赞同她的观点，更赞同的是她的做法。到今年我们搭班已经7年了，7年来，目标一致、诚心交流、热情互助、合力管理，我们的管班理念、我们的教育观念已融为一体，班级管理工作才如此的得心应手，忙而不乱。本学期，孩子已经进入四年级了，相对于低年级的孩子来说，他们的自我管理能力有了进一步的提高，同时，孩子相互管理的能力也进一步增强，因此根据孩子的年龄特点，我们开始慢慢放手，采用积分考核，鞭策自律的方法，让孩子在自律、自理中学习、成长。
关于学生的自主管理，我们从一年级就开始注重对学生这方面的引导。现在学生已经进入四年级，随着年龄的增长，知识的丰富，经验的积累，孩子的自我管理能力在逐步的增强。根据班级情况，我们在本学期实行了积分考核，一学期以来，感觉效果不错，现把方法介绍给大家。
积分考核主要分以下几个步骤进行实施：
第一步：分组。我们的考核小组是按照学习小组进行分配的。每张桌三个同学，前后桌6个人为一个小组，全班分为11个组（其中有1个组是9人，另外10个组都是6人）我们在排座位的时候，有意的把孩子根据自我管理情况进行排列。每个组中都有能够自我管理的、自我管理意识不强的和既能进行自我管理又能对别人进行引导帮助的。这样每个小组中的孩子都比较均衡，既有利于小组长对成员的管理和组内学生相互督促，共同提高，又能够让各个小组之间公平竞争，促进整个班级的提升。
第二步：进行组长培训。小组长进行上岗之前的培训是非常必要的。这不仅仅是有利于小组长工作的顺利进行，更好的进行小组的管理，同时也保证积分考核过程的公平与合理。给小组长培训的内容主要有：记什么分、怎么记分、怎样管理组内成员、遇到组内成员有异议时怎么处理等。要求小组长在管理、记分的过程中要及时、公平、合理，更要透明。加分有依据，扣分更要有道理，让积分这一管理手段起到有效的作用。
第三步：制定积分规则。积分规则是在班队会上和学生一起制定的。主要分以下三项：1、课堂积分。在课堂上表现突出，课堂纪律良好，敢于提出问题、善于与同学交流、能够很好的根据老师的要求进行活动等，每节课加5分。一节课多次被老师表扬，能够有自己独特的见解，在小组活动中表现较好，能够带动其他同学进行学习者，另加3分。
2、作业积分。作业能够按时完成，做题正确，得满分者，一次加2分，字体工整，书写整洁，得“优”者另加1分。能够自我强化，进行课外练习或者阅读习作，能够主动的帮助学习上有困难的同学者，另加3分。
3、活动积分。活动积分包括早读和午后、课间操、路队、卫生、课间活动等。本项检查主要有老师检查，学生之间相互监督，发现优秀者，同时也监督不遵守纪律者，进行相应的积分，优秀者每人每次加3分。
另外，当学生出现不遵守课堂纪律、不能按时独立完成作业或者出现其他违反活动纪律行为时，进行相应的扣分，原则上每次扣2分。
第四步：积分管理使用。积分是一种管理的手段，关键的是利用积分对学生进行适时的激励，让学生在原有的基础上劲头更足、做得更好。每周五下午，组长会对本周的积分进行整理、合计，我们刚开始是综合班级整体情况，选出十名优秀者，发放喜报。两周之后发现这样有弊端，因为虽然经过了培训，但有的组长在创造性的开展工作，这样每位组长对组员的积分次数、时间就不是很一致，因此各个组中的分数就出现了差异。于是后来就改成了以小组为单位选出优秀者发喜报，这样每个小组都至少有一个同学能在周末获得喜报，孩子的积极性也就更加高涨了。
经过一个学期的积分考核，实践证明这样的做法还是不错的。我们和其他任课老师交流，他们反应班级学生的课堂秩序良好。早读到教室，听到的是学生朗朗的读书声，午后，看到的是学生静静的阅读、做练习或者练字等。路队、课间操秩序井然，虽然有个别孩子调皮捣蛋，但在大部分孩子的带动下，孩子也能很快自觉的投入到活动之中。到现在孩子已经认可了积分制，也习惯了走进教室保持安静，习惯了自己催促自己完成练习、进行阅读，相对来说，我们在班级管理上也就轻松了不少。
当然一个活动的开展、一个办法的实施，都需要教师进行精心的布置和安排，更需要孩子的认同和支持。这只是我们的一点简单的做法，希望能对您的工作有所启示、有所帮助，或许有很多老师也是这样做的，我想我们会在交流中相互启发，做得更好。
老师们，教育不是挂在墙上的目标与制度，而是刻在我们心中的责任与义务。只要我们觉得自己的做法可行，就坚持下去，不断的进行引导、改善，相信最后收益的不只是孩子，还有我们自己。
谢谢大家！