《我的朋友好好吃》赏析及亲子共读建议

【作品欣赏】

鳄鱼妞妞是个健康活泼的小女生，可是她竟然和一群小动物成为了朋友！妞妞的大嘴巴里不仅有尖牙齿，还有一个大秘密。虽然妞妞严守着这个秘密，但是野狼当前情急之下的脱口而出“他们都是我的，都是我好吃的朋友！”却一下子把故事的冲突推上了高潮。这些小动物还会相信鳄鱼妞妞吗？

正当大家心里犯嘀咕的时候，一只冒失的小鸡被突袭而来的大老鹰叼走，这可急晕了母鸡夫妇。不过还好妞妞在大老鹰腾空而起的一刹那咬住了鹰爪，在天空中展开了一场搏斗。那究竟是妞妞想去救鸡宝宝，还是要去抢夺过去自己享用呢？所有动物们的心都悬到了嗓子眼。可是当妞妞落地后张开大嘴巴，却传来了小鸡的吱吱声。原来妞妞勇敢的救回了小鸡呀！大家都深受感动，也对自己的怀疑感到惭愧。

书中没有可怕的兽性，只有温暖的友谊。 一则关乎友情、欲望与自制、怀疑和信任的爆笑故事，您一定不可错过 ~

《我的朋友好好吃》是一本优秀的图画书，也是一本备受儿童甚至是成人喜爱的作品。

先来看故事。

主题鲜明，贴近孩子，说的无非是同伴交往、信任、关爱这些内容。但这本书的出彩之处在于翻陈出新，老汤做出新花样。故事绝无说教之嫌，相反充满着儿童所喜好的悬念、意外、新奇、波折和幽默。

悬念之一：故事刚开始反复的叙述鳄鱼妞妞有多么想吃掉她的好朋友，可是为什么没有吃呢？悬念之二：大野狼来了，妞妞的脱口而出一下子暴露了自己的本性，朋友们还会相信她吗？悬念之三：大老鹰抓走了小鸡，妞妞是去救小鸡，还是要抢夺过来作为自己的食物呢？

每一个悬念都会产生一次意外，制造一次波折，带给我们一种新奇的感受，如此旋复式的情节推进将读者的情绪调动起来，最后的结局又让人不禁莞尔一笑：哈哈，鳄鱼妞妞还是蛮善良可爱的嘛！

再来看图画。

这个爆笑逗趣、高潮迭起的故事，以看似随兴的粗犷笔触，完美的呈现儿童画应有的质朴童趣，鲜艳明亮的色彩，以大块平涂的方式，夸张的手法，将故事隐含的温馨气氛烘托的恰如其分，多层次的色彩变化，更细腻表现出每个角色生动、可爱的个性，让人充分享受阅读的乐趣。

在画面布局方面，更是充满动感，视角丰富，细节幽默风趣。大野狼宣称要把他们都统统吃掉时，采用的是俯视的角度，刚好这些正在野餐的动物都被他的大嘴巴给罩住了，充分暴露了大野狼的野心和贪欲，也营造了当时恐怖的气氛。而大老鹰抓走小鸡的一幕，鳄鱼妞妞奋力一跳咬住了老鹰的脚，而这时妞妞已经是跳到了半空，动感十足，让人不禁担心不已。与此同时，画面下方的小角落里则能看到鸡爸爸和鸡妈妈紧张的一个晕倒，一个痛哭，真是让人爆笑不已，如此松弛结合，情节极富张力。而故事开始时左一幅画还是其乐融融，右面单页则就酝酿着危险的冲突，不仅吊足了读者的好奇心，还制造了一次又一次的哈哈大笑，让人在爆笑中对鳄鱼妞妞的自制能力捏了一把汗。

这样精彩的图画书是如此获得灵感的呢？

其实原因还在于爱，在于作者粟田伸子对于身患重病的爱犬吉普的了解和怀念。吉普是一只狗，贪吃、打架绝不落人后，但对于信任的朋友们却非常在意。狗尚能如此，何况人乎？对于小孩子来说，同伴交往更是他们适应社会的重要一环，因此，珍视友谊，懂得互帮互助，相互信任，适当的时候还要做出一些牺牲，这些经验的获得就显得尤为重要，而故事是抵达孩子心灵的最好方式。

本书中的鳄鱼妞妞虽然是一个小女生，但从扉页上玩跷跷板的画面来看，她是强大的，而身边的小动物则显得非常弱小。相信由此我们不难想到身边的孩子，有的仗着自己个子高力气大欺负人，有的胆子小受了欺负也不敢吱声。而鳄鱼妞妞则为这些处于强势的孩子树立了一个榜样，虽然自己很强大，但并不恃强凌弱，相反还会保护和帮助处于弱势的朋友。而处于弱势的孩子也需要知道哪怕是凶猛如鳄鱼那样的动物都是需要朋友的，更何况是身边那些看似很厉害的小朋友。于是，我们的孩子才能彼此理解，彼此包容，彼此和谐共处。

【亲子共读建议】

环节

阅读建议

预期效果

阅读前的准备

和孩子一起翻看相册，引导孩子说一说最好的朋友是谁？他们都在一起做了什么很开心的事情？有一个小鳄鱼，也有很多好朋友，而且在一起很快乐，可是她有一个天大的秘密，从来都不肯告诉她的朋友，想知道为什么吗？一起来看一本书吧。

回忆感受友谊带给自己的快乐；激发阅读兴趣。

封面

指认鳄鱼妞妞和她大嘴里的小动物，观察其动作，猜测鳄鱼妞妞会不会吃掉他们。不过，这个故事里他们可是好朋友哦，看，书名就叫做《我的朋友好好吃》。

猜测故事主要内容，对书名有印象。

扉页

鳄鱼妞妞和朋友们在玩跷跷板，引导孩子认识到鳄鱼的强大。

第一遍阅读

完整的阅读故事，要注意故事里配角（鳄鱼妈妈、小鸡等发出的声音），因此需要在有感情朗读的时候，不要忘记把这些声音以及指着画面中的细节进行扩充，结合在一起读给孩子听。这样不仅能提示孩子观察画面，而且能给孩子丰富的词汇感受。比如：鳄鱼妞妞成功降落以后，慢慢张开大嘴巴，身边的小动物们心都跳到嗓子眼了，扑通扑通，害怕极了，可是却听见里面传来“吱吱”的叫声。哦，原来是小鸡被鳄鱼妞妞救回来了呀！小猪和山羊妹妹高兴的又叫又跳，哇，是小鸡呀！鸡妈妈急忙把小鸡揽进了怀里，亲了又亲，一家人依偎在一起，好温馨啊！小牛不好意思的对妞妞说，谢谢你，妞妞。接着读这一跨页上的其他文字。

感受听故事的快乐；能够细致的观察画面；孩子如果能够主动发问，或者关注到细节，可以用拥抱、亲吻等给予肯定和鼓励。

封底

鳄鱼妞妞在做什么？他们之间还会发生什么有趣的事情呢？

留下悬念。

针对文本的交流

现在知道鳄鱼妞妞的秘密了吧？不过这个也不算是秘密了，因为朋友们都知道了，那他们还愿意和鳄鱼妞妞做朋友吗？为什么？鳄鱼妞妞好可爱，你喜欢她吗？其实，她的家人和朋友们也很可爱呢，我们再来认识一下他们吧！

回顾故事的主要情节，并谈论自己的感受；

第二遍阅读

可脱离原文，从画面观察的角度来串联故事，知道鳄鱼爸爸、鳄鱼妈妈也是不吃动物的、公鸡一家喜爱唱歌、小牛喜爱游泳、小猪喜爱烤饼干、山羊妹妹喜欢花等；鳄鱼妞妞都愿意陪他们来做这些事，他们很高兴，但是没想到妞妞的心里还有一个可怕的想法。猜测为什么野餐前妞妞要吃得饱饱的，感受妞妞害怕自己因为饥饿而伤害好朋友的心理，感受妞妞遭受怀疑仍保护朋友的真诚、决心和勇敢。

对文本更全面的理解，能够理解和评价主人公；

阅读延伸之一

故事剧表演：可家庭全动员，也可联合孩子好朋友家庭一起共读本书，改编成剧本，进行分角色表演。可由孩子们扮演鳄鱼妞妞以及好朋友，家长扮演爸爸妈妈、大野狼、大老鹰等。可参考http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1742866

深刻感受角色的心理和特点。

阅读延伸之二

想一想自己的好朋友爱好是什么？自己和好朋友是不是有一些共同的爱好？以此为基础，对故事进行仿编和改编。

锻炼孩子的创造力和表达力。