蒙台梭利的教育活动中，大部分教育活动是要求小朋友坐着操作的，为此，坐姿也成为蒙氏活动中的重要准备工作之一。

在蒙氏坐姿中，主要有三种坐姿，盘腿坐、侧坐和跪坐，但无论哪种坐姿都要求小朋友做到立腰拔背，身体挺拔。在大人眼中，这个要求好像没什么难度，但对于3～6岁的小朋友来说，他们似乎没有完全理解“腰和背”的概念，尤其是一些还稍微发福的孩子，坐在蒙氏线上，弓着腰，驼着背，像只可爱的大龙虾，你要是稍微一强调“立腰、拔背”，他却是全身紧缩，猫得更厉害了。看到小女孩大部分还有模有样，而小男孩绝大部分是“虾模虾样”，我似乎陷到了一种困惑中，如何让小男孩也“立腰拔背”哪？！我突然有了妙招。

“孩子们，你们用手摸一摸自己的后背中央，看能摸到什么？”说着我也把手伸到了后背仔细地摸起来。

“硬的疙蛋蛋”小朋友给了我一个有趣的后套方言回答。

“继续往上摸一摸，往下摸一摸，你还有什么发现？”我积极地引导幼儿发现这个“硬疙蛋蛋”是一直贯穿我们后背中央的。

“老师告诉你们，这一排排列整齐的小骨头是脊柱，是我们身体的支柱，还有一个秘密。”我故作很神秘地样子还压低了声音。“孙悟空在小朋友的身体里藏了金箍棒，如果藏了的，那么脊柱就是直直的，要是没藏金箍棒，那他的脊柱就像老爷爷的拐杖一样，身体里藏金箍棒的小朋友，孙悟空还要带着去打妖怪哪！”听我这么一说，小朋友立刻就理解了“立腰拔背”，一个个坐得很直立。当我准备巡视检查的时候，我故意小声问道：“不知道孙悟空在谁的身体里藏金箍棒了？”我摸着小朋友直立的脊柱，看着他们一个个端坐的样子，欣慰极了。

的确，在我们的教育教学中存在许多这样的小问题或小困惑，如果置之不理也就过去了，但如果仔细揣摩，你会发现教育的瞬间会激活教师的智慧，会想到独出心裁的好点子，会让幼儿体验到幸福，会令活动更加有趣生动。