快乐预习 学案导航
良好的预习习惯是培养孩子自主学习的重要途径。有效的预习是学习一节课的关键。养成良好的预习习惯，将是开启自主阅读的金钥匙。对于低年级孩子来说，该如何培养孩子独立预习的能力呢？我们应该给孩子一定的预习方法，学案导航是一种有针对性的预习引领。
例如在学习《识字二》一课时，我们这样设计学案：
《识字二》学案
◆导读： 每个人都有一个充满温暖、爱的家，我们都爱自己的家和家里的每一个人，想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢？《识字2》就告诉我们该怎样去做。
◆课文：
一、你能借助拼音读下来吗？读一遍试试看吧！
二、读过一遍课文后，你能用“□”圈出生字，用“ ”标出文中词。你真棒！
三、课文的自然段试着标一标。
四、你一定能做到不加字、不漏字、不错字、不重复，正确流利地读下来 ，请你给大家展示一下吧！
五、读了这篇课文，我知道了_________________________,你太棒了！
◆生字：
一、我会读：课文读得很好，不知道这些字宝宝你还认识它们吗？相信你一定能读好。
懂礼貌 父母 认错 错事 改正 碗筷 扫庭院 教 愿 夸
二、我会认：去掉拼音你还认识它吗？快来读一读吧！
懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸
三、我会记：你用什么方法记住这些字宝宝的？说一说吧！你的记字方法真多！
四、我会说：如果你会给每个字口头组两个词？你就会很了不起，试试看！
五、我会写：看谁写得最漂亮。
◆课后练习试试做
◆家长评价
让家长给我评价一下吧！
通过有针对性的学案导航，孩子们慢慢就会理出预习的流程方法。
课文流程：初读课文——圈出生字——标出自然段——读熟课文——读懂什么
生字流程：我会读——我会记——我会说——我会写——我会练习
学生有了方法的指导，慢慢这些方法得到吸收后，就会形成自主阅读，独立学习的能力。