孩子，你不需要“表现”！

出差一周，刚回到家，心爸迫不及待地向我表功。

“心心这几天一次都没哭！”

“我们每天都严格执行暑假计划，心心已经得到一次奖励啦！”

“心心每天都吃得好，睡得好，玩得好，我们天天都开心得很！”

……

于是乎，大大香吻奖励给一大一小俩顽童。

沾沾自喜之余，心爸得意地向我展示其驭女之道，并指挥心心配合。

“心心，嘴巴张大点，让妈妈看看心心多能吃！”

“心心，我们背《弟子规》给妈妈听，让妈妈看看心心有多棒！”

“心心，你告诉妈妈，今天表现好不好？”

“心心，你表现得好得话，可是有奖励的哦！”

听着，听着，忽然感觉有些颇不对味儿。

对，是“表现”这个词，让我越听越不舒服了。

“表现”是我们做家长的经常挂在嘴边的一个词。

我们经常要求孩子，“在学校要表现好一点，听老师的话，好好学习。”

“到阿姨家做客要表现好一点，要有礼貌，有教养。”

“出去玩的时候要表现好一点，不闹人，不乱跑。”

夸奖孩子的时候，我们也常说：“宝贝儿表现真棒！真勇敢！”等等。

的确，好好学习、有礼貌、有教养都没错，错的是我们的表达方法！

所谓表现，作为动词使用时，意思是故意显露自己的长处给他人看。顾名思义，表现的目的是做给别人看的。那么，好好学习、有礼貌、有教养是做给别人看的吗？当然不是，这是孩子成长为一个健全的社会人所应有的内在要求。

我们中国人习惯用“别人怎么看”来约束、指导自己的行为，做事情时常常不是看自己应不应该做这件事，而是先考虑别人会怎么看待我做的这件事。我们往往忘记了，倾听自己的声音，相信自己内在的需要，做真实的自己才最能体现自己的价值以及存在的意义。

所以，做好自己该做的，不为别人，只因自己，是为自己负责。即使有所奖励，也是对做得好的肯定，而不是因为取悦了别人而奖励。也许，以上的话我们这样说会更好一些：

“好好学习，是作为一个学生的责任，能够在老师的悉心指导下安心学习是多幸运的事啊！”

“有礼貌、有教养的孩子到哪里都受欢迎，能够交到更多的好朋友！”

“出去玩的时候一定要注意安全，不乱跑、不闹人，我们大家才能玩得更开心！”

……

当然，“表现”并非一无是处，有一种表现还是值得赞赏的。

在锻炼孩子自信心、提高孩子的表达能力方面，“表现”有着不同寻常的作用。勇于表现真实的自己，勇于表达自己真实的想法是能力的体现，更是自信的表现。在这时，对于孩子来说，“表现”是首要的，而表现的“内容”则是次要的……

（在和心爸争论之余，有感而发，偏颇之处，还望博友斧正！）