不要让我们的无知扼杀孩子的童真与纯净

——读《窗边的小豆豆》有感

前几天，无意中在网上看到推荐的一本《窗边的小豆豆》的书。以为是孩子的书，一直想给孩子买来读，却总是被遗忘。昨天偶尔在网上阅读了这本书，没想到读完后内心竟深深为之震撼。在此，把这本书介绍给大家，希望更多的孩子、家长和教育界的老师们都能读到这本书。

——题记

淘气的孩子，绽放天真与好奇

一个在幼儿园就喜欢把剪刀放在嘴里，听它发出“喀嚓

喀嚓”声音的女孩，原名叫黑柳彻子，可是她却喜欢叫自己“小豆豆”。她是一个活泼好动、对任何事都充满好奇与幻想的孩子。

小豆豆第一次坐电车，就对车票产生了极大的好奇，看着列车检票员叔叔身边一大堆的车票，她真是羡慕不已，甚至决定长大要当一名列车检票员；看到课桌抽屉可以从上面打开，就一次又一次地在课堂上重复着“打开——关上——打开——关上......”的动作；听到广告宣传员的声音，就突然站起来，对着窗外喊：“广告员叔叔，演一会儿给我们看好吗？”；看到教室外正在搭窝的小燕子，就一遍又一遍地问：“你在干什么呀？你在干什么呢？”......

但是，正是因为小豆豆在课堂上不受约束、好奇心严重泛滥的缘故，在她上小学一年级没几个月，就被老师退学了。

说实话，在刚读这本书的时候，常常以为小豆豆是男孩子，所以读一段就会想“小豆豆真是女孩子吗？”对于小豆豆的调皮也常常感到不可理解：“她怎么会做出那么多奇怪的事呢？”这是我在读文章的时候经常会想到的问题。

慈爱的妈妈，用耐心和宽容理解孩子

面对孩子被退学，我想现在的大多数家长都会很生气地对孩子说：“你就不能上课安静一些吗？要认真听讲，不要东张西望。被退学了，看以后要在哪儿上学！......”可是，小豆豆的妈妈却并未露出一丝的不满与失望。相反，她却四处打听，希望能找到一所“既能理解孩子性格，又能教育孩子和小朋友一道学习下去”的学校，并且将孩子被退学的事一直隐瞒小豆豆直到成年。

同样是做为一个孩子的妈妈，不得不佩服她的宽容与慈爱。她为了孩子的自尊，一直默默地为孩子守着这个秘密。

由于好奇心，小豆豆常常在铁丝网里钻来钻去，嘴里还不停地说“对不起，我进来了”“好，再见了！”之类的话，在她玩得“惊险又好玩”的时候，衣服每天都被挂得一条一条的。“对于孩子们来说，这么玩却实实在在是件快活的事，真叫人羡慕呀！”听完小豆豆的解释，妈妈却这样幸福地想着。

当小豆豆兴奋地跳在盖着报纸的粪坑里的时候、当她使劲跳到盖着沙子的灰泥中的时候，小豆豆的妈妈都表现出无限的宽容与理解：“不是给你说过嘛，看到有什么好玩的地方，不要马上跳进去，要到跟前好好看看，然后再玩再跳嘛。”

这些话，我想无论在任何情况下，我们做家长的都不可能如此轻松地说出来。我们总会在一番“炮轰”下给孩子一个惩罚的项目，让他（她）牢记这次教训，并且规定“以后再也不要蹦蹦跳跳了！如果我再看见你......”就这样，在我们一次又一次的训斥中，孩子一天天失去了玩的权利，甚至常常问“那我该玩什么呀？”之类的问题。我想这也许就是现在的孩子常常感到孤独的原因。在孩子充满好奇的童真年代，让他们过早地背负起了成长的压力。

“奇怪”的校园，全新的教育理念

“巴学园”，是一个只有五十几个学生、6辆电车教室、被许多人认为“怪怪”的一所学校，也是小豆豆被退学后重新就读的小学。

在这里，有“是从地底下长出来”的校门柱；有种着各种各样树的围墙；有开满红黄等各种颜色花的花坛；有供孩子们爬上去的自己标记的“属于自己”大树；有让孩子们游泳的叶子形状的游泳池......这是一个充满快乐、崇尚自由学习的校园，是孩子们心中的理想殿堂。

在这里，孩子们每天都可以根据自己的兴趣选择自己喜欢先上的课。在同一间教室，你可以写语文，也可以写算术，有的在画画，有的在读书，有的在做体操。并且孩子还可以根据心情选择想坐的位置。这样，“不仅使老师能最好的了解学生、掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法和个性，还能激起学生的学习兴趣，根本不存在学生呆呆地听老宣讲的情况。”在孩子们做完习题后，他们还可以和老师一起出去散步。“在散步中使孩子们学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。”

读到这里，我想会有很多的孩子已经开始向往这个地方了，不过更让人感动的还在后面。

除了在教育方法上不拘一格之外，小林校长还从欧洲学习引进了“旋律教育”法，带领孩子们做“旋律操”。教育孩子用“心灵去听，去感知音乐”；为了消除身上有缺陷和有残疾的孩子们的自卑感和“自己不如别人”的心理，小林校长就让孩子们不穿泳衣一起跳入游泳池；为了使高桥同学消除因身体矮而产生的害羞心理，学校举办了每个项目都便于高桥同学取得第一的运动会，并别出心裁地发给得奖的同学蔬菜做为奖励，让孩子们用自己努力换来的成果与家人一同分享，并为自己而感动和骄傲。

“放回原处”、“试胆量”游戏、每天“讲故事”、检查孩子们的“海里的东西、山里的东西”、“尾巴”事件等一个又一个故事让我一次又一次限入了感叹与佩服之中。是啊，小林校长在每一次看到小豆豆时的一句“你真是一个好孩子！”、还有见面第一次耐心地听小豆豆讲话4个小时、还有带着孩子们去温泉、去野炊......这一件件的事不仅使作者本人难忘,也让读书的人深受感动。

小林校长说：“无论哪个孩子，都有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人”。

看到这段话，我想每一位家长和老师都会为此而动容。一个温暖、亲切、让孩子们信任的小林校长，“对于孩子的爱，对教育事业倾注的热情，比吞没学校的烈火更炽烈。”孩子在成长过程中所有可贵的天真特质，常常在我们漫不经心中被遗失和随意处置掉。看到这篇文章，不得不反思我们当代家庭教育、学校教育中存在的教育的弊端。

当然，书中的教育理念或许并不能完全适应当今的社会教育环境。但从此书中，我们不得不静下心来思考：在实行现代教育的今天，身为老师，身为父母的我们应当如何理解和发掘出每一个孩子的纯真天性，鼓励他们自由学习，让他们真正生活在灿烂的、无私的爱之中。

最后，真心的祝愿所有的孩子都能度过一个充满童真童趣、能自由思考、自由成长的纯净时代！不要让我们的无知扼杀孩子的童真与纯净！