我教点点认识人民币

前几天，我和点点做“硬币金鸡独立”实验的时候，用到了一百元的纸币和一元硬币，当时就有了让点点认识人民币的想法。因为在我们的日常生活中，有很多地方需要用到人民币。我想：让她提早认识，既能够锻炼她的思维能力，用能让她独立买东西，以锻炼她的自理能力，何乐而不为呢？

于是，做完实验，我开始教她认识人民币。

首先，我准备了很各种面额的纸币和硬币。硬币有1的和5角的，还有一元的。纸币有5角的、1元的、5元的、10元的、50元的，还有100元的。

刚开始，我拿出一个1角的硬币让点点认识硬币上的数字和汉字，点点能够顺利的读出来了，我又给她拿了5角的，点点自己也能读出来，然后我问点点：“你知道一个5角的能换几个1角的吗？”女儿摇了摇头，告诉我:“妈妈，我不知道，你告诉我好吗？”“好呀！现在妈妈再来问你，如果5角用5个手指头来表示的话，（因为平时点点都是用手指头来表示）那么1角应该怎么表示呢？”我问女儿。“一个手指头表示1角，”女儿很爽快的回答！我伸出大拇指，宝贝儿真棒!那你来告诉妈妈：一个5角的硬币可以换几个1角的硬币呢？”女儿转了转眼珠，回答：“5个！”“不错，那现在妈妈就给你摆出来你数一数。

然后，我又给女儿用同样的方法，讲了一张5元纸币可以换五张1元的纸币，还有一张10元的可以换成十张1元的纸币。女儿：“知道两个5角的钱可以换一个什么样的钱吗？”女儿说不知道，我让他想想5+5=？点点掰着手指头数了数，说：“我知道了，5+5=10，”“不错，那么妈妈现在就告诉你，因为5角+5角=10角，而10角=1元钱，所以，我们可以说L两个5角的钱可以换一个1元的钱，”我给女儿解释了半天，害怕她不明白，于是把钱都摆了出来，帮助她理解！”

最后，由于考虑到点点年龄小，考虑到教她太多她记不住，所以我只给她讲了10元以内的换算，50元的100元的只是要求她认识就行了。

为了把学到的知识更好的应用到生活中，我还和点点设计好了一个游戏，让点点做超市的收银员，我来当顾客买东西，看她能不能胜任？由于还没有筹备好，所以要晚些才能和大家见面哟！

（我告诉点点：一张5元的可以换五张1元的钱，一个1元硬币可以换两个5角的，一个1元硬币可以换十个1角的硬币。）

（点点说：“我来数一数。）

（一张10元的纸币可以换十张1元纸币）

（我来想一想啊！）

（我再仔细认一遍。）

（我要好好看看这张一百元的！）