后来，为了提高他们对数的更深认识，等他们数好被抓住的小鸡后，我就让他们再说出有几只男小鸡，几只女小鸡。刚开始，他们反应的比较慢一些，有的要仔细数后才说出来。经过一段时间的练习后，他们的反应也好像快了一点，而且对抓到小鸡只数多的”老鹰“和能很快说出小鸡只数的小朋友很佩服，都要拍手说说他的本领大。趁热打铁，我又增加了难度，等孩子们说出男小鸡和女小鸡的只数后，再说一下男小鸡多，还是女小鸡多，多几个，少几个，孩子们经过仔细地观察，都能准确地说出答案。

没想到，这个偶然的机会，孩子们对数数有了这么大的兴趣。这无疑应证了数学无处不在，到处都有发展孩子数学的契机。我们应该抓住每次稍纵即逝的契机，使我们的孩子得到更快更好的发展。