这个周末又是一个糟糕的天气，可恶的沙尘暴，孩子们的读书会只能在室内开了。不过，孩子们很久没有听故事了，在新的一年，让我们看看孩子们对故事的理解能力、语言的表达能力有没有什么新的提高吧！
今天故事的名字是《小魔怪要上学》，在讲故事之间，小朋友们先仔细看一下，这本故事树上背着书包拿着书的小孩和我们大家一样不一样呢？
刚才还有些闹哄哄的孩子们听见了我问的这个问题立刻就把注意力集中在了这个可爱的小魔怪身上。
看了半天，孩子们开始说着，眼睛不一样，鼻子不一样，耳朵不一样，小手不一样，小脚不一样！恩，孩子们观察的很仔细，画上的这个小朋友可是个吃人小魔怪呢，可他为什么要去上学呢，让我来一起听故事吧！
这个小魔怪心底很善良，他并不像他的爸爸妈妈那样喜欢吃人.不过，这个小魔怪每天都很不快乐，因为家中没有甜甜的苹果派、没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕,爸爸妈妈也不陪他做游戏，所以他总是会大吵大闹，还会跺着脚。只有一件事情可以让小魔怪快乐，那就是在灌木丛后面看小朋友玩皮球，
等一下，我们来看一下这张孩子们做游戏的图片，请小朋友用自己的观察和理解来解读一下图片。
孩子们说：这张图片上有三个男孩和两个女孩在玩皮球。
我问：孩子们，你们是怎么看出来是三个男孩和两个女孩的呢？
孩子们说：女孩扎了辫子，男孩不扎辫子。
很好，孩子们都有一双善于发现的眼睛，这对孩子来说很重要，因为在孩子们还不识字之前对故事的理解可是全靠对图画的观察。
下面故事继续，就在这片空地上小魔怪捡到了一本书，里面有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑符号。可是，小魔怪看不懂这些符号。为了能看懂这些符号，小魔怪用绝食对爸爸妈妈提出要上学的要求。没有办法，爸爸妈妈只能把小魔怪送到了学校。小魔怪很认真的学习，慢慢的他就能读懂书了。有一次他在屋里读书，爸爸妈妈在门外听，竟然被书中的故事吸引住了，给小魔怪热烈鼓起掌来。后来是书改变了小魔怪一家，小魔怪的爸爸妈妈完全背书吸引住了，小魔怪的妈妈还在书中学会了做各种各样好吃的东西呢。在小魔怪生日那天，小魔怪请了很多好朋友来家里玩。本来他还在担心爸爸妈妈会不会吃掉自己的好朋友，可是看见爸爸妈妈和蔼可亲的样子，小魔怪完全放心了，他还决定以后要把全世界的小朋友都邀请到家里玩呢！
看见书中小魔怪的爸爸妈妈和孩子们在一起玩的开心样子，孩子们也纷纷表达也特别愿意去小魔怪家里玩呢！
不过我要先问问孩子们：你们知道是什么改变了小魔怪一家吗？孩子们大声的回答：是上学，是读书。不错，连食人小魔怪都那么愿意去上学，那你们愿意去吗？孩子们又一起回答道：愿意！
下面就请大家来讲讲自己为什么喜欢上幼儿园和最喜欢读的书吧！
问题一：为什么喜欢上幼儿园？
金子：因为幼儿园里有很多好朋友。
朱彤：因为幼儿园里有很多玩具。
蝈蝈：因为在幼儿园里可以认字。
悠悠：因为幼儿园里有喜欢的老师。
问题二：有什么喜欢的书呢？
郭郭：《迪迦奥特曼》
朱彤：《白雪公主和七个小矮人》
鹤鹤：《黑猫警长》
金子、优优、鹤鹤她们说的都是幼儿画报，喜欢里面的红袋鼠、跳跳蛙还有火帽子。
还有的小朋友说喜欢《月亮是什么味道的》。
看来孩子们都很喜欢读书，对自己喜欢的故事也都很熟悉。那么下面就让孩子们尝试着根据《小魔怪要上学》的故事来和我们大家分享自己上幼儿园的故事吧！
金子讲的故事叫《金子要当小班长》，这个故事发生在去年寒假前，有一天老师决定从今天起要让第一个来上学的小朋友来当小班长，所以金子决定一定要早起，要当小班长。可是在冬天里早早的离开暖和的被窝对金子来说并不是一件很容易的事。不过在金子的努力下终于有一天可以起得很早当上了小班长。当小班长的一天金子为小朋友做好了各种服务，过得非常开心。所以她想要一直当小班长，后来在妈妈的解释下，金子终于能明白，当小班长是每个小朋友的愿望，金子也要让别的小朋友有这样的机会，快乐是可是要一起分享的啊！
优优讲的故事叫《小兔子要上学》，故事的主人公是一个不爱上幼儿园的小兔子，每次妈妈送她去上幼儿园她就会哭。有一天小兔子生病了，终于不用去上幼儿园了，小兔子开心极了，可是在家一天，做什么游戏都只是自己，妈妈也有妈妈的事情需要忙不能陪小兔子。小兔子好孤单啊！于是小兔子主动对妈妈提出要去幼儿园。生病在家的这一天让小兔子明白在幼儿园是多么快乐，所以小兔子再也不排斥去幼儿园了，每天都很开心的去上幼儿园！故事讲完的最后优优自己坦白，故事中的小兔子其实就是她自己，现在她再也不害怕去上幼儿园了！
郭郭讲的故事叫《郭郭要上幼儿园》，可是才一开头郭郭就不愿意讲了。不过郭郭妈妈很聪明，郭郭的故事由在坐的小朋友用每人一句的方式来讲述，大家都来说说郭郭在幼儿院的一天都做了些什么吧。
朱彤也和妈妈一起讲了讲在幼儿园里上课、走线、认字的故事。
迟到的曹露凡也很棒，虽然没有讲自己在幼儿园的故事，但是她能不在妈妈的引导和启示下独自把《三只小猪》这个故事完整的陈述下来。
金子妈妈的话：
新一年的这次读书会中孩子们表现的的确都很棒，不仅认真的听完了故事，回答了问题，分享了自己在幼儿园里的生活还有自己的好朋友、喜欢的故事书等等。最后还能根据自己的生活经历构造新的故事，在家长的指导和帮助下孩子的每一个新故事内容都比较丰富，故事情节也构思的很有意思，人物也被塑造的较为生动！
创造新的故事是对孩子语言表达能力、想象力、思考能力的积极锻炼，孩子们第一次的表现就如此出色，这一切真的让我为孩子们感到高兴，希望孩子们继续加油！