“汉字英雄”进课堂

前日傍晚，我下班回到家，一进家门，女儿便兴冲冲地对我说：“妈妈，今天下午我们班举行了汉字英雄比赛，我成为了第一期的汉字英雄！”

“哦，是吗，你们班不是一直在进行汉字英雄活动吗？”

期中考试前期，班主任老师以巩固生字为主题，开展了预计十期的汉字英雄听写活动，每次听写课后生字的组词或短句近30个，满分即可获得“汉字英雄”称号，并群发短信公布结果。目前活动已进行到了第九期，即将圆满结束。孩子们在汉字英雄听写活动的过程中，有效地巩固了课本生字，提高了生字词的灵活运用能力，增强了对汉字的深入理解。

“妈妈，这又是一种全新的汉字英雄活动！”女儿兴致勃勃地向我介绍起来：“这是一种pk形式的比赛，通过层层竞赛，最后产生出汉字英雄。这期的桂冠是我一个人夺得的！”

“哇，你们班的活动真是创意无限、层出不穷啊！你真棒，来，给妈妈详细介绍一下，让我如临其境吧！”

经过女儿的详细说明，我了解到，这次全新的汉字英雄活动是结合孩子们日常预习拓字学习情况进行的策划。在日常语文预习作业中，老师要求孩子们选择课后生字一至两个进行“汉字变变变”的小游戏，给这个字换换偏旁，变成另一个新字，以此促使孩子有规律的积累更多的汉字。这次的汉字英雄活动通过有益的竞赛，检验孩子的拓字成效，也进一步激发大家积累汉字的热情。

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汉字英雄的比赛流程是这样的：

第一步：小组内部推选，被推选选手两两PK。全班共有9个T型小组，每个组内推选一名学生参加班级竞赛（小组内推选不知具体如何进行，是否也有比赛，还是投票），共选出9名选手。两名选手一组，按照老师的题目要求写汉字，看谁写得多。女儿和一名小伙伴进行PK的题目是给“令”字加偏旁变新字。两个小选手分别写出了铃、冷、零、玲，后来女儿多写出了一个拎字，胜出了。（其实平时拓字的时候，“令”字的拓字远远不止这些呀！）

第二步：第一步PK胜出的4名选手再次两两PK。女儿和另一名小选手按老师给出的题目，为“干”字拓字。女儿写了一个杆，一个肝，另一个小选手没有写出来（想必是首次参加这样的活动十分紧张）。女儿再次胜出了。

第三步：第二步PK胜出的两名选手最终对决。由于上一个环节里，另一组队员进行汉字拓展时，都没有写出来，于是，女儿不战而胜。

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在给我讲述第二步比赛环节的过程中，女儿突然激动地说：“妈妈，这会儿我又想出了干的汉字宝宝，有汗、赶、竿，哎呀，在讲台上感觉脑子一下子空白了，好多东西都忘了！”

“是啊，登上讲台，走进赛场，考验的不仅仅的知识的积累，还有心理素质！”我对女儿说，“这次的比赛你获胜了，并感觉比较轻松，也许和你的心里素质有关系，因为你经常发言、参加活动，在讲台上并不紧张。但之后的比赛，我想一定会一次比一次有挑战性！希望你继续努力！”

“恩，我会努力的。我太喜欢汉字拓展了！”

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汉字是世界上最古老的文字之一，也是最优美的文字之一。汉字作为中华民族五千年历史文化的一种代表，已不仅仅是一种简单的文字符号，而是民族文化的传承，民族精神的象征，是民族的希望和未来。正是看到了传承汉字文化的重要性，女儿的语文老师对学生的生字学习要求甚高，每一笔、每一画都要求规范书写（按照老师的要求，我现在写的多数字都不合格！），班里还陆续开展了汉字溯源、甲骨文讲解、汉字拓展，以及目前的汉字英雄等各种形式的汉字学习活动，让孩子们，包括家长，一起爱上了汉字，爱上了汉字文化。

其实，在语文老师的引领下，我想，女儿班级的孩子们所掌握的汉字已经远远超过了课本所学。（没有按照老师的要求认真完成作业的孩子除外）但是，成为一种比赛的时候，对孩子们又是一次全新的考验——考验学习的实效性，考验汉字的扎实度，考验赛场的心理素质，考验临场的应变能力。通过汉字英雄这样竞赛兼游戏的活动平台，孩子们在紧张而快乐的氛围中，挑战了自己的知识积累，检验了自己的学习功底，并促进了自身荣誉感的提升、学习动力的提升！汉字英雄活动真是太棒了！

据了解，以后班里还会举办会多的汉字英雄活动，活动内容也会根据需要不断调整和改变。听到这个消息，令我激动万分，在这样的环境下，孩子们怎能不热爱汉字，怎能不长足进步呢？期待女儿以后的精彩表现，也期待所有孩子的精彩表现！希望所有的孩子、所有的家长，所有的中国人，都能爱上汉字，传承汉字！