小班数学情景游戏——吃早点

在幼儿学习了手口一致点数5以内的数后，为巩固孩子们对点数的练习，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了情景游戏——吃早点，让幼儿在愉快的游戏中练习点数。

首先，我制作了一张早餐店挂图，上面有一盘盘的早点，早点的种类有：包子、花卷、蛋糕、面包、饼干、牛奶、豆浆等，数量分别为1——5。

游戏玩法是这样的：教师充当服务员，幼儿当顾客，先请顾客选择自己喜欢吃的早点，提问：“早上好，你喜欢吃什么早点？”“顾客”指出自己喜欢吃的早点，请他数一数自己选择的那盘早点数量有几个？数对了，就把这盘早点送给“顾客”，“顾客”接过来，就“啊呜啊呜”地大口吃。如果数错了，“服务员”就提醒其再数一遍，直到数对为止。

准备好一切后，我们的游戏开始了。在游戏进行的过程中，幼儿兴趣浓厚，争先恐后地抢着要吃“早点”，许多幼儿在选择数量少（如：1、2、3）的早点时，不用点数，直接目测就正确地说出了早点的数量。在数对后吃“早点”时，尽管是假装吃，在游戏，但孩子们好像真正吃到了香喷喷的早点，脸上兴奋、开心的表情不言而喻。这是一种成功后的喜悦。在“吃”了一次后，很多幼儿纷纷举手，要求还要“吃”，在反复游戏的过程中，孩子们乐此不疲。

通过“吃早点”情景游戏的创设，不仅让幼儿锻炼了手口一致点数的能力，满足了幼儿渴望参与游戏的心理需求，同时也培养了小班幼儿独立自主的能力，提高了口语表达能力。