面对孩子,做一个有情人

面对孩子,做一个有情人
河南省灵宝市第一小学 刘雪峰
“登山则情满于山，观海则意溢于海。”在教育教学中，要使学生的“个性”得以彰显，其基点就在于感情。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，让学生充满热情地学习？因此，教师尽可能地展现给学生一个充满激情的我，陪伴孩子们度过每一段“激情燃烧的岁月”。真正做到，在冬天里即使没有春景也要让学生感受到春色来。
一次章章清过后，全班学生都有了很大的进步，特别是平时稍差的学生竟进入到前十几名！我激动之下，大笔一挥，“唰唰”“喜报”两个字跃然纸上，并麻利地写上市一小三年级几个字，以示证明。当即在全班同学面前大声宣布“某某同学因为学习进步，特发喜报，以示鼓励！”孩子们一个个望眼欲穿，欢欣鼓舞，整个教室都轰动了。下了课，好多同学手捧宝贝似的喜报争相传阅。我想，将来在学生求学和生活的道路上，孩子们得到的喜报也许会更多。但是这张喜报会让他们回味一生。带着自信，带着激动，他们会慢慢成才。
老师眉开眼笑，学生就会莺歌燕舞；老师柔情似水，学生就会情深似海。有了感情的碰撞，就会有同品共享的喜悦，就会有曼妙丰盈的心路历程，就会放飞灵性的生命欢歌。
教师与学生之间应是年龄不同，知识不同，身份不同，人格却是无差别的。我们的真正尊严，从某种意义上来讲，是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感的依恋。每天上新课之前，我不再说“大家听刘老师讲第几课。” 而是这样说：“今天刘老师和大家来共同学习一篇新的课文。”无形中，教师不是高高在上的权威，而是学习的共同参与者，是他们学习的好伙伴。有时在课堂上，我也有不认识的字，我会放下架子，很真诚地请同学们帮我从字典里找到这个字的读音，并坦言，老师也有不会的地方，也有不会的时候。
孩子们有天使一般纯洁的心灵，他们不会因为你的一次坦诚而否认你的教学，恰巧是你的“无知”让学生顿悟，老师是“人”而不是“神”，老师和他们一样也有不知的时候，师生们的心灵贴得更近了。所以做为一个老师,在意识上要把学生真正当作“人”看待。人都是有思想有感情的，我们教师要学会关爱、唤醒；人都是有脾气，有个性的，我们教师要学会尊重保护；人都是有过失，有不足的，我们教师要学会理解、宽容。真正把学生当作“人”看了，你就是懂得如何去体贴，如何去呵护，如何去关爱，如何去唤醒。
老师就像一个好朋友一样既在品德修养上给他们以引导，又不使他们有压抑感，丧失自尊心和自信心，既传授给他们知识，培养他们的能力，又不在他们面前卖弄学识，时刻让学生们明白，今天我们是老师和同学，明天我们是同志和朋友