亲近文学 相信童话

——聆听“梅子涵”讲座有感

今天，2007年12月16日，是一个暖晴的冬日，一个普通的再也不能普通的日子，一切似乎和往日没有什么不同。而就是在这个冷冷的冬日早晨，我乘车来到河南省实验小学参加该校与校信通联手举办的“让好书相伴，让梦想起飞——2007年校信通《家长会》年终回馈活动”，有幸聆听了有“阅读儿童文学的点灯人”之称的梅子涵教授的讲座。整个学术报告厅里到处洋溢着温暖、洋溢着真情、也洋溢着爱，更加显得让人难忘。至此，这个冬日在我的记忆里显得更加难忘。

正如今天的主题——“让好书相伴，让梦想起飞”一样，让孩子养成课外阅读的好习惯，是无论作为老师，还是作为家长的我们都达成的共识，此观点是那么的一致。但，阅读对于引领孩子的成长的价值究竟有多大呢？怎么去更好地指导孩子更好地进行阅读呢？这又是我们这些所谓的“大人”一直在思考的问题。梅子涵教授没有直接告诉我们答案，而是用一个个简短的童话故事来展开话题，在陈述、在注解中向我们渗透一种思想：要学会聆听孩子的声音，学会用儿童的眼光看儿童文学里所饱含的深意，一句话：要能够看到“童话”！

例如，讲座中梅子涵老师向我们讲述了一个童话故事——《月亮生日快乐》，大概是这样的：

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？

可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。

“你好，月亮！”他大叫着。

月亮没有回答。

小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

所以，他划船渡过小河……

走过森林……

爬到高山上。

小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“你好！”

这次他的声音被另一座山反射回来，形成了回声：“你好！”

小熊很开心。真棒！他想。我在和月亮说话。

“告诉我，”小熊问，“你的生日是哪天？”

“告诉我，你的生日是哪天？”月亮回答道。

“哦，我的生日就是明天！”小熊说。

“哦，我的生日就是明天！”月亮说。

“你想要什么礼物？”小熊问。

“你想要什么礼物？”月亮问。

小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。”

“我想要一顶帽子。”月亮说。

很好！小熊想，现在我知道给月亮什么生日礼物了。

“再见。”小熊说。

“再见。”月亮说。

小熊回到家，把钱都拿了出来。

然后他来到商店，

给月亮买了一顶漂亮的帽子。

那天晚上，他把帽子放在发现月亮的那棵树上。然后他等在一边看。月亮慢慢的爬过树枝试了试帽子。

“万岁！”小熊欢呼着，“正合适！”

在小熊回去睡觉的时候，帽子从树上掉了下来。早晨，小熊发现帽子落在自己的门口台阶上。

“月亮也送了我一顶帽子。”小熊吃惊的叫着，他试了试帽子，正合适。

用我们大人的眼光来读这个故事，大都会一笑而过：哦，不就是回音吗？一个简单的物理现象而已。而，孩子却不这么看，在他们的眼中，小熊是善良的、率真的、充满爱心的，这是一个美丽而又浪漫的故事。特别是小熊那声主动的问候“你好！”，显得是多么的可贵呀！仔细想想，我们的一生不都是在这样的问候中行走的吗？不都是在这样的问候回应中渡过的吗？这个故事还教会了孩子要学会问候他人，这样他的一生就不会孤独，相反，就会很幸福！

幸福真的往往来自于简单，天真就是一种简单，而恰恰我们的孩子就是天真的。所以，作为大人的我们，在给孩子推荐书目的时候、在指导孩子读书的时候、在引导孩子理解其中的道理的时候……不要把事情想的过于复杂化，不要置疑童话故事中的真伪性、更不要用成人眼中看到的灰色的东西去影响孩子，在这时，你需要做的只是聆听，努力做一个好的聆听的家长、老师；进而，做一个好的阅读者，一个爱好阅读的学习者，一个真正为儿童阅读点灯的人！

有了认识、有了感悟很好，但不是最重要的，我认为最重要的是我们坚持不懈的去这样做！贵在坚持，只有持之以恒的实践，我们的孩子、我们的学生才能成为一个幸福的人！