应少儿智力开发报之约，为一年级上册的数学写几篇孩子读的作品。刚刚从幼儿园进入一年级的孩子会喜欢什么样的作品呢，试写几篇。
动物乐园的故事（一）
认识数字宝宝
动物乐园里来了一群数字宝宝，瞧！多可爱呀！细长条的1，象小鸭的2，象耳朵的3，象旗子的4，象秤钩的5。还有他们的哥哥们6，7，8，9，10。这些数字宝宝可帮了小动物的大忙。
小动物们举行赛车大赛，数字宝宝帮忙给运动员编号：小老虎1号，小松鼠2号，小猴3号，小象4号，小猫5号。
比赛结束了，小象最快，得了冠军，小老虎得了亚军，小猴得了季军。颁奖仪式开始了，你知道他们该怎么站吗？（插有1，2，3的颁奖台）
编写意图：理解数字可以用来表示实物，了解数有基数和序数之分。
动物乐园的故事（二）
认识0
这天，动物王国里来了一个客人，它就是浑身上下都圆圆的0。0看到这些数字宝宝，开心的说：“哥哥们，我可找到你们了，以后我就和你们在一起了。”1不高兴的说：“你太小了，表示一个也没有，有什么用啊？”０听了，眼泪从他圆圆的眼睛里流了下来。
有学问的山羊爷爷来了，他批评1说：“你这样可不对。0和你们一样，也可以帮我们记数，水果店的苹果今天都卖完了，一个也没有，就用0来记。赛车的时候，秒表都要归0，0表示开始的时候。量量运动员跑了多远，尺子上也是从0开始。你看，冰箱上还有0度。在数学里，0还有好多特殊的作用呢。”
1惭愧的低下了头，拉着0的手说：“以后，我再也不会看不起你了。”
小动物们看到这里，都鼓起了掌，山羊爷爷笑着说：“1和0站在一起，就是10呀！还是团结力量大呀！”
编排意图：０的意义比较抽象，在数学中地位也很特殊，随着数学知识的增多，很多地方都要考虑０的特殊性。此处只列举部分。
动物乐园的故事（三）
比多少
春天到了，一年一度的动物运动会又开始了。小动物们从四面八方赶到运动场。草地上挤满了小动物。这可急坏了总裁判小花鹿。到底来了多少运动员呀，是小兔多还是小猴多呢？小鸟是不是比小猴少了？他数啊数，一会眼睛就花了。
聪明的小猴来帮忙：“小花鹿别急，这么乱，真不知道谁多谁少，让大家整整齐齐排好队，一个对一个不就好比了吗？”
“对呀！对呀！，小猴和小鹿快快来排队！”（图片）数字宝宝说：
“我们可以记下来，小猴和小鹿一样多，写成４＝４。”
小兔和小猴也排好了队：（图片）
数字宝宝说：“５比３大，可以写成５＞３。２比３小，可以写成２＜３。不管是大于号还是小于号，开口都朝着大数笑。”
小动物运动会圆满召开，这可真得感谢数字和“＝ ＞ ＜”帮了大忙。
编排意图：了解一一对应的比较方法，认识＝ ＞ ＜
动物乐园的故事（四）
身边的加法（P24）
小兔和小猴是一对好朋友。小兔住在小河的东岸，小猴住在小河的西岸。两人经常在河边玩耍。
今天，山羊老师布置了一道家庭作业。算一算河里一共有几条小船，一放学，小兔和小猴马上来到小河边数数看。
小兔说：“左边有2条船，右边有3条船，2+3=5（条）。算出来了！算出来了！河里一共有5条船。”
小猴说：“不对，不对，左边有3条船，右边有2条船，应该是3+2=5（条）才对。”
两人吵来吵去，只好去找山羊老师评理。山羊老师呵呵笑着说：“你们两个都没错，。要算河里一共有几条小船，可以用2+3=5（条），也可以用3+2=5（条）。因为你们站的位置不一样，看到的左右也不一样。在加法里，3和2交换了位置，加的结果不变。算出的结果都是5。”
小兔和小猴互相看了看笑了，“原来我们都做对了呀。加法真有趣！”
山羊老师说：“对！仔细观察，你们身边到处都有加法问题，接着去找找看吧。”
小兔和小猴高高兴兴的走了，小朋友，猜猜看，它们又找到了那些加法问题呢？
编排意图：知道什么是加法，初步了解加法交换律。
动物乐园的故事（五）（７２页）
凑十法
小动物们经常和数字打交道，越来越聪明了。小兔在水果店里，总是把１０个水果一篮放好，１０加几就是十几，很快就知道自己有多少水果了。时间长了，大家都很喜欢１０，数字宝宝们也觉得１０很完美，都在心里说：“想变成１０，想变成１０。”
一天， 小猴送来两篮桃子，一篮９个，一篮６个，一共是几个呢？小兔算呀算：９＋６＝？
小兔急了，对９和６说：“数字宝宝们快帮我算呀！”９心里想：“变成１０，变成１０。”不由得叫道：“我要变成１０就好了。”６说：“别急别急，我来帮你。”只见６摇身一变，分成了１和５。１赶紧跑过去，帮９凑成了１０。小兔看了高兴的说：“知道了，知道了，９＋１＝１０，１０＋５＝１５，小猴送来的是１５个桃子。
哈哈！小朋友们，数字宝宝变的戏法你会变吗？９＋５＝？，你来试试看！
编排意图：认识到１０作为记数单位的优越性，体会凑十法的好处。