孩子学习，我这样来陪

孩子学习你陪吗？对于家长们来说确实有点儿纠结，特别是对于刚上小学的孩子父母来说，就更如此了。由于自己也走过这段路程，并且仍在继续走着。因此我想和大家交流一下自己的心得体会，互相学习更好的育子之道。

“陪”或“不陪”，我觉得要根据实际情况来定，也不能肯定地说一定要“陪”，也不能否定地说“不陪”。其实“陪”的含义也不是单一的，不是坐在孩子身边眼睁睁地看着他写作业，“陪”也不是因为孩子不敢一个人在屋里写而去做个伴儿，而是在孩子需要的时候我们才去陪。

我认为对于刚进入小学处于低年级的孩子，父母还是要多陪，随着孩子的成长，慢慢步入中、高年级的时候就要少陪了。我儿子今年是三年级了，每天都是自己独立完成作业，放学回到家我进厨房做饭，他进房间写作业。这个习惯一直坚持两年了，陪的时间最多的是在一年级的时候，由于孩子识字量有限，在做作业之前还要帮他读题，那时我就一直陪在他身边，帮他顺利度过适应期。

尽管现在需要我们陪的时间少了，但是我始终没有完全放手不管不问，数学作业还好，孩子自己去做题就行了，遇到感觉难的问题我就提醒他多读几遍题目，然后就有解题思路了。

语文作业相对来说形式比较多，听写字词、背诵课文、写日记等等。比如听写生字词，我当然要陪在他身边去听写了，需要背诵的课文或段落我一直都是和儿子一起来背，这样不会让孩子感到枯燥，同时也是引导孩子慢慢掌握背诵的技巧，以便于以后独立背诵。

背诵之前我先和儿子一起分析背诵的内容，如果是段落，先看一共有几句，再看每句前后的连接词。再看内容是景是人还是事物，有时候再加上手势或表情就更容易背诵了，这样在理解中记忆的方法很好，一般读两三遍就能背诵下来了。当孩子背的不熟练的时候，我不会说出来，而是根据手势来提示一个字词，这样孩子就会顺势往下背诵。

当孩子做一些练习卷或习题的时候我就不陪，让他自己去做就行了，遇到不会写的字查字典，每当他要问我这个字怎么写的时候，我会告诉他说：“你问我不如问字典，这样得出来的答案印象会比较深刻。”

除此之外，检查作业也是需要陪的一面，我在检查时最重要的是先看书面是否整洁，其次是对错。如果书面不整洁我会及时提醒他。语文作业三年级起都是用钢笔书写的，刚开始也出现过写的脏乱的画面。

纸上有画掉的线，还有涂黑的点，这样显得很乱不说，而且容易让孩子养成坏习惯，不如让他重新抄一遍。刚开始儿子不太乐意写，但是第二天经过老师的短信表扬后他很有成就感，直到现在如果写的不好看了他就主动再抄一遍。慢慢的第一次写的时候就非常认真，争取不抄第二遍。

其实陪孩子之前要给他讲为什么陪为什么不陪，要让他明白写作业就是自己的工作，自己该做的事。一年级陪的时候我就告诉他到了二三年级妈妈就不能一直陪着你了，讲了一些道理后儿子懂得。如今每天写作业之前儿子都会说“妈妈送送我”，然后我就送他走到房间，接着我们就各自干各自的事情了。

孩子学习我这样来陪，不知是否科学，希望能从自己的分享中得到老师和朋友们的指点，学习更多的育子之道！