小舞台 大精彩

------第二届书香文化艺术节有感

六一前夕，我校第二届书香文化艺术节拉开了帷幕。活动分静态展示和动态展示两个部分。和第一届相比，这次的活动更加丰富，主体性更鲜明，学生的参与面广，积极性高，最主要的是发挥了学生的独立能动性。从书写、绘画到教室黑板的布置、节目的编排、演出，都充分展现了学生自主的特性。

走进四年级的教学楼，您仿佛走进了书画的海洋，一幅幅作品经过精心装裱是那么精致，如同大师的手笔，绘画充满了童真童趣，书法遒劲有力。在布置作品时，我们组群策群力，人人建言献策，尤其是美术和书法老师，拿出了看家本领，全力打造学校特色，使整个教学楼充满了浓浓的文化味。

静态展示精彩，动态的表演更是锦上添花。

本学期我们诵读和践行了国学经典--------《弟子规》，这次的动态展示也是以此为重点，学生不仅要把经典熟记于心，而且要通过演真正明白其中的内涵，落实到平时的言行当中，作为行为规范的方向标。

最令我骄傲的是，当我告诉孩子们要表演《弟子规》时，他们的热情是高涨的，各小组马不停蹄的开始了准备。因为已经背会了内容，所以很快有了自己的想法，短短一周，节目就大致出炉了。为了避免冲突和节目的单一，我提醒他们要相互通通气，互相咨询讯一下对方的节目，尽量形式多样。光有内容还不够，还要精益求精，还必须经过全班同学的淘汰和筛选。所以，我们又专门抽时间进行了过关。经过筛选：郜正文组的《入则孝》篇，李佳乐组的《饮酒醉》篇，赵紫辰组的《冠必正》篇，李文卓、吴雅敏的配乐诵读以及吴晨组的《兄道友》篇，都赢得了大家的认可和掌声。尤其是吴晨组的几个男子汉《弟子规》配上学校的自编武术操别具一格，新颖独特，得到了大家的喜欢。同学们还根据大家的表演提出了意见和建议，因为还要融合漂流图书和欢庆六一的内容，我又建议爱表演的几个孩子再排一个《人鸦》的课本剧，有特殊才艺的也可以给大家助兴。最后，笛子、葫芦丝、小提琴演奏者纷纷报名。从孩子们的主动性中我看到了他们喜欢这样的形式，更喜欢自己创作“丰衣足食。”

选拔过节目后，孩子们就开始了紧张的排练。她们的努力我是看在眼里的：课间、放学，都可以看见她们努力的身影，一遍遍的重复动作，一遍遍的对台词，尤其是表演舞蹈的孩子，在水泥地上同一个动作，反复练习，直至做好，让我看得都心疼了，可孩子们没有一个喊苦叫累的。学生在日记里这样写：

“盼啊，盼，我们终于盼来了登台表演的日子。”

“第一个上场的就是我们的节目。表演时我好想笑，但另一个声音告诉我：辛苦练了好长时间，千万不能搞砸了！于是，我紧紧抿住嘴唇，控制了想笑的欲望。我紧张又激动地走向舞台……”

小小的教室舞台，展示着一出又出精彩的表演：范德鑫歪戴皇帝帽，四仰八叉地坐着批改奏折，看到他这副摸样，全班同学都笑翻了。他身旁的宫女随即提醒他：皇上，要冠必正、坐姿要勿践阈、勿跛倚、勿箕踞、勿摇髀。一番劝告，“皇上”恢复了正确的姿势，赢得了大家的掌声。最令大家感兴趣的是闫一凡、孙浩天、夏玉琦表演的课本剧《人鸦》。讲的是一只乌鸦和一个男孩交换身体后发生的故事，告诉我们要脚踏实地，不要这山望着那山高。变成人之后的瑞夏德哭丧着脸写着各种各样的作业，就这也不得安生：你这作业怎么写的？这么乱，错这么多！怎么考这么少的分，你咋学的习？母亲一顿怒吼。太真实了！孩子们演的就是生活中个别父母对待孩子的态度，作为成人我们是不是该反思？

这次演出在经典的诵读中结束了，孩子们的表演虽然稚嫩，还没有舞台经验，还有这样那样的问题，但结果已经不重要了，创作、排练、演出的过程我想会留给孩子更多的东西，也是他们最难忘的一次记忆。

“这是我过的最与众不同的六一节，我盼着明年的六一活动更独特、新颖。”