倾听家长心声 开“实效性”家长会

一：开场白：

亲爱的家长朋友们，首先感谢各位在百忙中来参加咱们五、三班这一学期的期中家长会。上次参加“家长学校”的学习后，我给各位布置了一项作业——家长会上您最想听到哪方面的内容？您在教子过程中有什么样的困惑？您对各课任老师有哪些建议？请以书面形式写出来。大家都认真进行了书写。我拿到你们的这份作业十分慎重的进行了归纳整理。今天的这个家长会，咱们就来解决您心中的疑惑，开一个实效性的家长会。

二：教学进度、教材重点和下一步的计划：
关于进度：因为赶课，咱们基本上是一个星期一个单元吧，目前已经学完了六年级上册的第一单元，进度的确很快。在我们不能扭转局势的情况下，只能改变战略战术来适应“赶课”这个大环境。慢有慢的教法，快有快的教法，现在语文学习的战略战术就是“重预习，抓重点，把过关”。不过发现这种教法大部分孩子已经基本适应了，都比较轻松愉快地投入了语文的学习。

关于重点：进入了五年级的学习，重点应放在“阅读理解分析”上。那么课堂中我是怎么渗透这一教学呢？那就是“紧扣教材，教会方法，培养能力”。既然能被选编到课本里的课文，都出自名家之手，非常值得我们学习。因此课堂的听课质量非常关键。我都精心设计教学思路，在充分预习的基础上，带着孩子们在课堂上理解文意，引领他们感受作者写作时的构思技巧，表达技巧，培养他们的朗读、质疑、想象、表达能力。我想只要能紧跟我的教学思路，每堂课都这样接受训练，时间长了，自然阅读分析能力会有提高。

五年级学习的另一重点是“写作”，每篇课文的学习我都渗透“读写结合”教学，围绕文本，指导写法，并认真落实每一单元的习作训练，做到：“之前精讲，之后细改；点评准确，表扬为主；优选范文，示范引领”。

除了这两大项重点，基础知识的积累和巩固也不能忽视。这些就需要您的配合——主要抓好每一单元我们归纳编写的“复习要点”的检测工作，该背诵的课文和“日积月累”，要能监督孩子一字不差地背会。

关于计划：这学期准备把六年级上册的前五个单元学完，加上五年级下册的8个单元，共13个单元，复习三个星期，迎接期末考试。

三：孩子开学以来的表现：

因为在会上我不可能把每一个孩子的表现都一一向您描述，这样太占用时间了，但这又是各位最关心的问题，因此我把您孩子目前最应该提高和加强的方面写到每个人的“综合素质评价手册”上了，您可以看一下，希望能引起您的重视，如果还有什么想和我沟通的，我们会后再找时间单独交流。

从班级大的方面来看：孩子们进入五年级后，的确长大了，也都懂事了，班级整体状况良好。咱们班孩子最大的优点是正直、善良、乐学、善思、积极、向上、懂礼貌，集体荣誉感很强，发言积极，思维踊跃，是一个温暖、融洽的优秀的班集体，各任课老师都特别喜欢我们班的孩子，喜欢上我们班的课。不足之处就是早晨到校后还没有养成自觉读书的好习惯；再就是一些孩子爱随手乱扔废纸，环境卫生不容易保持；还有个别学生的学习态度还不够端正，作业潦草，背书总是丢字填字。针对个别不良现象，我会采取相应的措施，也希望家长结合“素质评价手册”上我给您的建议，在平时日常生活中注意一下自己的孩子有没有这些方面的不足，并给予督促。

四、如何培养良好的学习习惯：

！、养成课前预习的习惯：（六步预习法）

（1）课文读熟，至少三遍；

（2）课文的主要内容，用一两句话概括，并用铅笔在课题上面写出来；

（3）分段，写出段意；

（4）用圈画法画出文中优美的词句，以及不懂的地方；

（5）总结写法，边读边在文中标注；

（6）课后生字注音并组两个词语。

咱们因为赶课，更应该加强预习的力度。预习的过程，其实就是培养孩子阅读分析能力的过程。

2、养成课堂做笔记的习惯。

俗话说，好记性不如烂笔头，学会做课堂笔记是高年级孩子课堂学习的基本要求，父母应该——让孩子养成做好课堂笔记的习惯。主要记老师讲的知识点、解题思路、方法、规律以及补充的内容，还有自己认为比较重要的知识点和疑难点，课下抽时间及时进行整理和思考，从而让知识掌握得更牢固，学习成绩有效提高。您所要做的就是每天能抽空翻翻孩子的书本，看是不是空空如也，还是记录详细，帮助孩子这种习惯的养成。

3、养成独立完成作业的习惯。

当孩子在作业过程中遇到不会的题时总爱问家长，很多家长都会赶紧跑来告诉答案，这样更加助长了孩子的依赖心理，养成不爱动脑的习惯。其实可以从两方面做：一是微笑着鼓励孩子说：“孩子，相信自己，你能行！你一定能通过自己的认真思考把这道题做出来，不信，试试看啊？”让他自己先想一想，实在想不出来，自己查字典或者查资料、看例题，如果真的想不出来，家长看一看孩子不会的症结在哪儿，找准知识点，教给孩子解题的方法，以便以后能举一反三。千万不能直接告诉答案，这样只是治标不治本，并要进一步分析造成孩子不会的原因，是上课没有认真听讲呢，还是听了根本没有学会，跟老师结合一下，查明原因，争取尽快杜绝各种不良的坏习惯。

4、克服作业磨蹭的习惯。

方法一：发挥名人效应：鲁迅说：“节约时间，也就是使每一个人的有限生命更加有效，也等于延长了我们的寿命。”还有一句：“浪费时间等于慢性自杀。”您要经常给孩子灌输时间的重要性，讲一些名人珍惜时间、走向成功的故事，让孩子内心充满对名人的敬佩，让孩子明白严守时间是做人的美德，也是成功的保证。

方法二：做榜样型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平时做任何事情时，专心致志，旁若无人，一气呵成，给孩子一个好的表率，因为身教重于言教。

方法三：不做多余关切。在孩子学习时，您千万不要打扰他，一会儿送水，一会儿询问，这些打扰都能使孩子给自己分心找到理由。

方法四：做好充分准备。在孩子做作业之前，一定要先让他把喝水、吃面包、上厕所、削铅笔等一系列工作完成，问他还有没有别的需要，没有的话计时开始！切记：在学习桌上不能放任何与学习无关的东西；您刚开始可以在同一个房间、孩子的背后监督，一发现他在写的过程中有分心现象，要立即制止。

方法五：不添过重负担。比如：做完学校老师布置的作业还要做妈妈布置的，或者还得练习孩子讨厌的特长乐器等，因此孩子故意磨蹭，拖延时间，是为了逃避。

方法六：制定计划和评比表。计划主要定出每天的日程安排，评比表将在晚上由您俩一起对一天计划执行的情况给予评价，（画笑脸或者画星星等）完成多少项后满足孩子一个比较大的、合理的要求——买一本他喜爱的书或者给他一段自由时光，让他做自己想做的事情。他会尝到做作业快的甜头，从而慢慢改掉磨蹭的毛病。

方法七：注意力专项训练。训练孩子专心做完一件事情——整理房屋、书籍、玩具；画画、做手工、练书法、弹钢琴（练习定力和耐力）；或者和孩子一起玩“木头人”、“躲过三”“明七暗七”等游戏；或者在孩子学习的时候让他坐硬椅子，这样更容易使孩子注意力集中。

总之，无论孩子做什么事情，都要强调做完一样再去做另一样，不能刚干这件事又去干那件事，做事虎头蛇尾，半途而废。相信只要您做个有心的家长，早发现早治疗，把孩子的坏习惯扼杀在萌芽状态，一定能帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。

5、克服粗心的习惯。

因为我们思想里对“粗心”的危害认识不足，对“粗心”的属性认识不清，才会造成了我们对“粗心”的忽视，对“粗心”的宽容，甚至对“粗心”的放纵。
想要解决“粗心”这个问题，如果在思想上没有足够、正确和清醒的认识，那么“粗心”的问题是解决不好的，它会像幽灵一样随时出现，会销蚀本已拥有的成就，更会妨碍将可能获得的成就。打个比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因为冰上很滑。同样，遇到类似可能粗心的境遇时，就如同走路到了冰面上，也会变得小心翼翼。犯错误的可能自然会少了许多。其实，解决“粗心”，就像在冰上走路一样，小心即可，因为在冰上摔过跤，所以你会记得，除非冰上摔过的那一跤对你没有什么印象！只要用心一点面对“粗心”，“粗心”很快就会从你的视野消失，虽然这并不能完全保证不出低级的错误，但是可以很好地降低由于“粗心”而产生的错误率，做题质量和学习效率自然就得到提高了。

介绍几个好的学习方法：

10分钟背诵：一般来说，在八、九个小时以内，把一次记忆的事情再度复习，才会记得住。因此前一个晚上所学的功课，在第二天早晨，花上十分钟复习一次，是非常重要的。

纽斯特法则：从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时，与其连续强记，不如休息之后再记，才不会使记忆的内容重复搞混，这就是有名的“纽斯特法则”。

吃饭前后一小时记忆：其实是一天里面效率最低的时候，吃饭前后应该让孩子好好休息，以充分储备接下来做功课的有效能量，从效率上来说，这才是上策。

俩小时学习效率：无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。

“目标倾斜”规律：在电视和作业的取舍中，孩子往往很难把握，一见电视就忘记了学习。那就在孩子喜爱的电视节目即将播映前的一小时或三十分钟，可以订为孩子做功课的时间。这个方法，不仅能发挥孩子养成固定生活习惯的效果，同时也学到一个道理：那就是人类在努力工作或读书时，“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说，不管多么痛苦的作业，如果前面有自己最期待的东西，就不太觉得痛苦了。这就叫做“目标倾斜”！

“先玩后学”的方法：这点最能够表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行动，那么就先让它彻底发泄出来，等到处于“玩腻了”的心理状态时，再让孩子读书，那么他就会专心定下来了

写好作文的方法：老师在课堂上负责教会孩子的写作方法，也就是作文的框架、格式教学生搭好了，但是，如何使之变得有血有肉，精彩纷呈呢？很大程度上取决于孩子的阅读量。一个爱读书的孩子写出来的文章非常有灵气，有声有色，与众不同，因为是头脑中阅读的积淀。因此，要让自己的孩子爱上阅读，就等于走好了写作的第一步。“读书破完卷，下笔如有神”正是这个道理。怎样让孩子爱上阅读呢？我认为从这几个方面入手：

（1） 做书香型父母，身教重于言教；

（2） 为孩子精心购买儿童书籍，储备知识财富；

（3） 家中处处皆是书，让孩子随时徜徉在书的海洋里；

（4） 读后交流，将营养共享；

（5） 扎实地做好摘抄，语文素养的积淀；

（6） 认真写好读后感，深化读书内涵。

（7） 读后仿写，勤于练笔。

（8） 坚持日记，锻炼文笔。

　不打不骂的10大管教妙法：
　　很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

　　1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

　　2.吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。　　

　　4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　7.同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

　　8.盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　9.修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　10.真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的.

五、教子困惑答疑：

大部分家长关心的问题在以上的内容中都已经涉及到了，其实道理大家都懂，就看谁能做有心的家长并持之以恒去做了。还是那句老话“有付出必定有收获！”接下来解答有部分家长的教子困惑：

1、孩子不爱表现自己：如果发现自己的孩子有这方面的弱点，就要给孩子多创造这方面的机会。比如：带孩子多参加参加聚会，让孩子多在大家面前表演个节目；走亲访友时事先教会孩子见到主人应该说哪些话；多鼓励孩子参加活动；再就是跟老师多沟通，希望老师在课堂上多提问。当孩子在一次次的鼓励和夸奖中体会到成功的喜悦时，慢慢就爱表现自己了。

2、不懂得感恩：现在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里长大，不懂得感恩。这就需要我们父母的言传身教。您得经常给孩子讲着，示范着。

言传身教：对待家人（老人、丈夫、妻子），要嘘寒问暖，知冷知热，作出表率；经常给孩子讲父母的艰辛与不易，抓住生活的细微处让孩子感知父母对他的付出与关爱，告别老人时要教会孩子说暖心话，父母一方生病时，要指导孩子如何侍侯；

耳濡目染：多让孩子看一些有关亲情的影片和书籍 ，文化的熏陶也很有震撼和感染的力量。抓住生活中的真人真事教育孩子，启发孩子的良知。

六．对各任课老师的建议：
我下来会和各位老师结合，婉转的表达大家的意见，在能改变的基础上尽量改进。相信每一位老师的出发点都是好的，可能在某些方法上有些欠缺，你们能提出来就是非常宝贵的意见。再次对你们的真诚表示感谢！

七、结束语：

各位家长朋友，孩子是祖国的未来，是我们的希望，培养孩子是一项艰巨的任务，我们任重而道远。让我们家校合一，齐心协力，共同把孩子培养成才！谢谢！