授之以鱼不如授之以渔

——由儿子签到所想到的

自从走上工作岗位每天都离不开的就是签到了，但是自从儿子上了幼儿园的那天起，每天接送孩子做家长的也要签到，后来到了中班，孩子也要签到了。

上学期老师把年月日全都打印好了，孩子只需在当天的日期上画圈就行了，现在是中班下学期了，老师改变了方式，而是让孩子在星期几下面写出对应的日期，比如，今天是星期三，2月25日，2月的“2”第一次写上一个月就不用写了，只需在星期二的下面写数字“25”就行了。

老师的这一举措为了就是培养孩子的规则意识和锻炼孩子的动手写字能力，因为随着孩子的成长，到了大班可能就要拿铅笔写字了，现在中班的孩子对数字（0—9）都有一个正确的认识了，但是要写出来还是需要练习的。

第一天签到的时候儿子却不敢下笔，当时写的是“17”，他要求我扶着他的手写，从平时来看我认为他应该会写的，看来是缺少信心。于是我用手轻轻地托着他的手完成了第一天的签到工作。

在我上班的路上我边走边想，以后再签到绝不能扶着他的手了，一定要让他自己写。其实孩子出现这情况也能理解，谁都有从不会到会的过程，俗话说成功是属于那些有准备的人的，一定要让儿子心里做好充分的准备才是啊！晚上在家练习写字立刻就出现在我的脑海里了，吃过晚饭我们就坐在客厅里拿起笔开始练，每次写的时候儿子总是很积极很乐意去写，但有时候却耐心不够，总认为自己写的不好而胡乱写。

前天晚上在练习写“24”时，我先写到纸上，他拿笔写2的时候，写出来的和我写的不一样，有点儿歪，其实这很正常么！他就说：“我写的不好，不写了。”然后就在纸上乱画，显然看得出他很浮躁，我想目前学习还没有走入正式，只是一个启蒙时期，一定要让他沉下心来，不能暴躁，养成良好的习惯。

然后我就鼓励他说：“林林写的很好呀！怎么不好呀，妈妈都写多少年了才写成这样，你才四岁能写这么好真的很棒啊！林林，以后多写肯定会比妈妈写的更好的。不要急，要有耐心才是哦！”显然他也把我说的话听进心里，为了让他坚持的时间长些，而不是写了还没一分钟就坐不住了，我就在他写了几个字后，说：“林林，再换个颜色的彩笔写，看看哪些颜色的字最漂亮！”然后他会继续写。

晚上练习了，第二天来到幼儿园上楼的时候，我就问：今天是几号了，他就说：今天是24号了，该写24了，来到班里他就很自信地拿起彩笔跪在地上就写出了今天的日期，不再让我用手扶着他的手写了，然后高高兴兴地进班了。

其实签到才施行了六天的时间，儿子已能熟练地写出日期，俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，让我深刻地领悟到了这一点，如果说天天扶着他写也是不可能的事，只有教给他写字的方法，让他自己练习，他才能体会到那份成功的喜悦!

晚上林林在家练习写字的情景，是不是很认真呀？

昨天晚上练习的是“25”，写的不错吧！

瞧，林林来到幼儿园，正在签到呢！

晒晒这几天的签到情况，是不是一天比一天写的好呢？