万事开头难，如何让孩子们手中的笔动起来呢？山姆老师葆有一颗童心，他全情投入激情、创造力和耐心，点燃了孩子们的创作热情。

他带着孩子们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，并创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；让孩子们把自己的身体轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带孩子们到公园各自认养一棵树，观察树的变化并写信给它。这些山姆老师精心为孩子们布置的教学计划非常另类也特别新奇，我看到孩子们兴致高涨地制作属于自己独一无二的盒子，有的盒子外形像跑车，有的盒子装了四季，有的盒子装了一个城市，还有的盒子竟然是棺材！山姆老师和每一个孩子合作的经验各不相同，孩子们性格不同，成长环境不同，认识能力、写作能力也有差距，要走进每个孩子的内心，激发出他们写作的兴趣点来，是一件充满挑战的事情。他和一个注意力难以集中的混血女孩阿莱格拉花了好几天的时间才完成一个有趣的小故事《牙齿的冒险》，在说故事的过程中，这个小女孩一度以数个“我不知道”折磨着山姆老师的耐心，山姆老师一度也被小女孩的傻里傻气沮丧透顶，也让读到这段的我备受煎熬，这也说明不是每一个创作过程都是顺利的。

山姆老师带着孩子们去中央公园尝试自然写作，他告诉孩子们只要找一个舒服的地方，看看四周，然后把看到的和听到的东西写下来就好。这是一个多么朴素、容易的写作要求，孩子们有的趴在树叶堆下，有的坐在板凳上，有的站在岩石上，还有爬到了树上！他们大多数人头抬也不抬地书写，我想以如此放松心情进入写作状态的孩子们一定是满心欢喜的，以如此欢喜之势写出来的文章一定有不少令人格外惊喜的文字。“大自然里好平静安详。城里的每个地方都好吵。为什么不能到处都有大自然呢？”“水发出了喷溅的声音，鸟儿唱着推、披、推、披的歌。风正在吹。树摇动着，把树叶摇到了地上。”这些寥寥数语，描述清晰，单纯而且真诚的文字让我一眼就喜欢上了。

山姆老师布置给孩子们一项到外面进行夜间写作的家庭作业，通过观察，孩子们的作品里逐渐显现了日常景物之美；山姆老师打电话让孩子们玩雪、赏雪再写与雪有关的文章，他让孩子们亲近自然，融入自然，尽可能多地去经历、去体验，

山姆依靠自己对孩子们的喜爱、对写作教学的激情帮助孩子们慢慢地点燃了他们的创作热情。乖巧可爱的模范生玛雅的表现尤其说明了她已爱上了手中的铅笔，她写作时呼吸急促，两颊红通通的，她的心中有一股写作的热情，假如不把东西写出来，就会来不及，她说，文字像风一样，说来就来。写作是一种高雅的文字表达，能让文字像风一样说来就来的写作状态是多么轻松随意和自由！

我很享受阅读山姆老师和孩子们的写作故事，山姆老师的创意写作教程为作文教学注入了新鲜活力，也为我和孩子的写作之旅打开了另一扇门，山姆老师在这扇门上如是提醒：

当你不知道该写些什么的时候，只管下笔就对了。只要开始写，灵感一定会来的。

从最多的角度出发，描绘一个平凡的物品。

灵感到处都有，只要你去找，一定可以找到。

爸爸念故事书的声音会永远留在孩子的记忆里，用你的母语念故事给孩子听。

创造是孩子的天性，童年时人生中最有创造力的时期。

童年时期缺少了接触户外活动的经验，这些孩子长大后会变成什么样的人？

多形容一点细节，绝对不要写无聊的东西。

考试永远无法测验不出一个孩子最重要的部分，它无法显示出一个人的内心世界，或是为她的热情和创意、梦想与志向以及她想为这个世界做的贡献打分。