那双胆怯的小手

——我的教学“警钟”

马淑杰

他的眼神分明告诉我：“老师、老师，让我回答一次吧！这道题我会！”

——引子

作为住校班的老师，我跟孩子们一样，都是以校为家，当孩子们都已进入梦乡，做着甜甜的美梦时，我常常独自一人坐在星空下，想着一天里跟孩子们的点点滴滴。

每每这时，总会有一双长满了冻疮的小手，时时在我眼前晃荡——黑黑的小手，干巴巴的只剩下骨头，尽管这样，却依然没有逃过寒冬的摧残，小小的手背上咧着黑乎乎的大嘴，甚至从里面留出一些脓水，再慢慢长成结痂。那样一道道的口子触目惊心，让人看了内心里满满的都是同情和难过。

就是这样一双小手，就是这样一道目光，就是这样一个学生，在我的教学生涯中，给我好好的上了一课，给我重重的敲了一个警钟！

他是我们成绩最差的孩子，先天心脏有病。只要心里一受到压迫，就会满头冒汗，眼神痴呆。一次期中考试，正在其他班监考的我，听到有老师慌慌张张的来叫我，说是我们班有学生出事了，我疾奔过去，跑到跟前一看，是我们最差的那名学生，他双眼痴傻，头顶已经冒出了一层汗水，我赶紧替他擦拭干净，没有一分钟，那些汗又从毛孔里冒了出来，并且开始头顶冒烟。一直以为只有电视剧里练功时，为了吸引观众的眼球，头顶才会冒出的烟，却真实地在我眼前展演出来了。太可怕了，我赶紧到医务室给孩子看病，医生说，他这属于严重的心理疾病，压力过大，会让他身体出现异状。

有了这次经历，我惧怕了，再也不敢给他任何压力，所有的作业他都可以不写，上课也从来不用回答问题，任何事情都不让他做。他坐在班级的角落里，加上从来不吭声，慢慢地我就把他给遗忘了，从来不记得班里还有一个他！

清楚地记得，那次我讲公开课，校长、主任、同年级老师都来听我的课。因为我提前就做了充分的准备，所以，我有满满的自信心，有十足的把握能把课讲好。但意外还是发生了，讲课过程中，我提出来一个问题，没想到他举起了小手，一双看起来让人揪心的小手，黑黑的，手背上都是口子。一看是他，我就直接忽略，点了一名优秀的学生。之后他又举了两次，我都当做没看到，就怕他把我的课堂搞砸了。

下课后，校长找我谈话，说：“我看见你们班角落里有一名学生，举了几次手，你都没有叫到他，这就属于教育漏洞啊！”听完这些，我的气不打一处来，让他进到办公室以后，劈头盖脸就是一顿：“谁让你举手了！平时都不举手，今天凑什么热闹啊！你可真把我害惨了！没见过你这样的学生……”这越说越上火，足足有二十分钟，怒火都不曾消退。

可就在这时，他怯生生的说了一句：“老师，我看有人来咱们班听课，就想让他们看看我也能回答对，想让您夸夸我。”

我完全愣住了，没有想到是这样的，一直以来他都那么安静，总以为他什么都不会，我是多么自以为是啊！现在想想，那一双可怜的小手像锤子一样敲在了我的心脏上，沉重、疼痛。我怎能如此，剥夺了一个学生最基本的权利，伤害了一颗多么稚嫩的心灵！我还配当一名老师吗？

或许我不是最优秀的，但我却最喜欢在深夜里反思。从教快十年了，虽然已经记不清这个孩子的长相，但是那双长满冻疮的手却一直在我的脑海里挥之不去，它就是我教学生涯的“警钟”，时刻提醒我不能对任何一名学生懈怠！它告诫我每一个孩子的心灵都是需要小心呵护的，我要尊重和关爱每一名学生，无论他是怎样的一个孩子！