兴趣是最好的老师,爱好游戏是小朋友的天性,小学数学游戏性教学方式的运用,极大地调动了学生参与游戏,参与学习的积极性.游戏就是学习,学习就是在有趣的游戏活动中进行.每位学生不仅是游戏的参与者,也是学习的小主人,在课堂教学中经常组织游戏,寓教于乐,可以提高小学生的学习兴趣.教育家陈鹤琴说过"游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的".又因为数学本身又比较抽象,学生学起来感到枯燥,如果能做到数学与游戏结合,学习效率就能得到有效的提高.

比如我在教学"基数与序数"时,我让学生模拟去公园排队买票的情景,把静止的画面变成生动的场景,变枯燥的图解为有趣的活动,使学生易于感知接受内化.我还利用了现场表演的灵活性,请先买到票的同学离开,让剩下的几个学生重新排队,建立"几和第几"的概念,使他们对基数和序数有了新的认识.这样就激发了学生参与到教学活动中的积极性,让课堂教学活跃了起来.取得了不错的教学效果.

又如我在教学"元 角 分"时,我组织学生去"笑笑商店"的游戏活动,让学生自己拿着钱去购物,选自己喜欢的商品.因为孩子们亲身参与了,学习中不但觉得新奇好玩,而且也学得有趣认真.

总之,好的数学游戏,能提高让孩子们学习积极性,让他们在游戏中乐学,这样既体现了教师的教学智慧,也能取得较好的教学效果,愿游戏带来的笑声能充满小学数学课堂!