亲子共读《远航》

三年级开学后不久，我在孩子书包里发现了《远航》这本书，顺手翻看觉得很不错。这本书是濮阳市实验小学陈世英老师写的，共三十一章，内容以书信的方式让读者很好接受和理解。书上的事例看起来是一些小事，但又是一些很难解决的问题，在陈老师的回信中都能一一解答迎刃而解。这本书真是一本好书，又是一本很实用的小学生心理辅导书，值得推广学习。

看到这本书后，我就萌发了和孩子一起读的欲望。我们把读书的时间安排在睡前，每天读两至三个章节。读到跟孩子有关的内容时会重点沟通交流，疏导孩子心中的问题。

下面我把书上部分章节的大概内容分享给大家，看看我们自己的孩子是不是也存在这些心理问题，从书中找到解决的答案。

第一章，我不是多动症。回信内容：学会控制自己的情绪（1、保证有足够的睡眠，2、亲近自然，3、参加体育锻炼。）

我们家孩子是人见人说的多动症，到医院检查是正常的，只是性格活泼爱动而已。最近周末经常带他出去玩，写完作业让他和院子里的小伙伴玩。以前见过他的人问我，你家孩子的“多动症”好了，是在哪治好的。我说没有治，大了自然就好了。看了这本书我知道了其实是亲近自然、增加活动量的原因。

第四章，爷爷奶奶，别这样爱我。回信内容：劳动让我们长大（针对爷爷奶奶的爱，你千万不要被动地接受，更不要无情地拒绝，应该主动地回报。通过你的表现，爷爷奶奶就会相信你的能力，自然就会放手）。

第五章，爱唠叨的妈妈。回信内容：爱，是不会断流的（1、尽量耐心倾听，妈妈的唠叨是出于一颗慈爱的心。2、尽可能地减少让妈妈唠叨的机会）。

第九章，不要拿我很“他”比。回信内容：悦纳比拒绝快乐（你父母既然让你和他们比，我相信在他们身上一定存在着比你优越的地方：也许他们比你看的书多，也许他们会利用时间，也许他们注意锻炼身体，也许他们上课认真听讲，也许他们写的字体美观……你所做的不是拒绝他们，而是虚心地悦纳他们）。

第十一章，我不想上学了。回信内容：拒绝“软暴力”（“软暴力”这个词语的意思是：1、表现在“语言伤害”，比如：“你是蠢货”、“就你能”、“看我扁死你”等等。2、表现在“行为伤害”，比如：“不敬的手势”、“鄙夷的目光”、“挑衅的举止”等等。化解抵制“软暴力”的方法：1、不要沉默，学会沟通。2、不要退缩，奋力反抗。）

这本书的内容还有很多，只有自己亲手拿起来和孩子一起去读，才能找到自己和孩子所需要的。

通过和孩子对这本书的学习，加深了亲子关系，提高了孩子读书的欲望，解决了孩子心中存在的心里问题。这种方法远远要比孩子自己读效果好的多。对亲子共读点个赞！