二上三单元6课时：乘法竖式计算

教学内容：乘法竖式计算

教学目标：

1. 在具体情境中，巩固9的乘法口诀，能正确地运用乘法口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

2.初步理解掌握用乘法竖式进行计算的方法。能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

教学重点：乘法竖式

教学难点：运用口诀解决问题。

教学过程：

一、 复习引入。

1. 回忆9的乘法口诀，学生同桌之间互相检查记忆情况。然后进行对口令练习，熟练对9的乘法口诀的掌握。

2.教师：同学们，上节课我们还有一个问题没有解决，现在来解决：墙上一共挂了多少条小鱼？

二、自主探究，合作学习

1. 同桌交流。

要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？从情境图中找一找，说一说。

2. 你能试着用自己的方法解决吗？

独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列式？

板书算式。

学生口算，说说你是怎么算的？用的是哪句口诀？

3.教学竖式。

教师：同学们，像这样的乘法式子，我们也可以用竖式进行计算。

教师边板书便说明竖式计算方法，书写格式。

学生相互说一说怎么样用竖式计算？

4.补充练习。

你会用竖式计算下面的题目吗？

9×4 3×9 8×9

学生用竖式计算，指名板书。订正时强调书写格式。

三、自主练习。

1.自主练习第5题。

学生独立在书上填写，进一步熟悉竖式计算方法。

2.自主练习第6题。

（）里最大能填几。学生先独立思考，然后小组内说说自己的想法。交流解题方法。

3.自主练习第7题。

学生独立完成，说说为什么用乘法算？怎么口算的？用竖式该怎么计算。

4.自主练习第8题。

学生自己先填一填。订正时说说自己的算法和思考过程。

四、课堂小结。

这节课我们学习了什么？你有什么新的收获？还有什么问题吗？

板书：

乘法竖式计算

6×9=54 9×4=36 8×9=72

6 9 8

× 9 × 4 × 9

5 4 3 6 7 2