前几天看了小啄木鸟妈妈的博文《你陪孩子写作业了吗？》。小啄木鸟妈妈分析总结的很好，一个好的学习习惯是从一年级开始养成的，而一个称职的父母也是从一年级开始和孩子一起成长起来的。怎样陪孩子写作业总结为三点

1：不唠叨。

2：不打断孩子的做题思路。

3：不留作业难题小尾巴。

当时我就想，每次读小啄木鸟妈妈的文章都有收获，跟着这样一位“超有办法的妈妈”身后，借鉴着宝贵的教子育儿经验，多好啊！

女儿已经上幼儿园大班了，现在在学数字的书写和十以内的数的分成，有时老师也会布置一些家庭作业。女儿平时特别粘我，不管做什么事总要拉着我一起，为了能让她“独立”一点，我对她说作业要自己独自完成，不要让妈妈陪着。每次都是自己写完作业后拿来让我看，按照老师讲的书写要求写的也都挺好。看了小啄木鸟妈妈的这篇文章之后，我才认识到这样做的弊端，大班的孩子虽然没有难度很大的题目，学习的进度也比较缓慢，但在刚接触到“作业”的这个时期，重要的是让孩子掌握写作业的坐姿和握笔的正确姿势，养成好的习惯，为以后书写打好基础。

晚上女儿放学，写作业的时候，我特意在旁边看着。发现她开始还坐的挺直，刚写了两行，头趴的越来越低，为什么呢？再看手中的铅笔，与本子快成了九十度角，食指中指紧紧地靠在一起，已经快握到了笔尖上。由于笔握的太靠下，握笔的角度又太直，是她不得不把头向前凑才能看到笔下的田字格。

这可是个大问题，得赶快纠正。我想起校讯通教育彩信里有一篇文章是《“双姿”为孩子书写保驾护航》当时觉得很好就把它转抄了下来，准备回家对照一下女儿的双姿，以便学习。一直也没实施，就这样不了了之。唉，这就是我最大的毛病——拖拉。赶快找出来，教女儿头摆正，身子坐直，眼睛离书一尺远，胸离桌子一拳远。左手按本子，右手执笔。两脚平放在地上。再说握笔的姿势，彩信上用一首儿歌来表示

老大老二不打架，

老二喜欢弓着背。

老三抵在笔后面，

老四老五抱成团。

还要笔杆和本子成六十度角。朗朗上口，有特别容易记，女儿读了两遍就记住了，开始实施起来，女儿有些不适应，嚷嚷着说这样写太累，写着写着不自觉就又变回来原来的姿势。看来真是先入为主，好的习惯一定要早早养成。不过女儿也比较懂事，给她讲了不好的写字姿势容易出现近视，驼背等危害，写作业的时候，妈妈在旁边看着，一看姿势又变回去了，就提醒一句“注意老三”，女儿马上就接上“老三抵在笔后面。”赶快纠正自己。几天下来，犯错的时候越来越少了。真是很感谢小啄木鸟妈妈，感谢校讯通彩信！

事后我想：“其实一开始也想到过孩子的写字姿势，总觉得老师肯定都教过了，但是现在想想一个班有那么多的学生，而且又都那么小，老师已经很忙碌了，不可能对每个孩子都纠正的那么到位，还需要家长和老师的同步配合。在孩子的成长中，陪伴真的很重要！