点点学识字

记得点点刚上小班的时候，有一次，我们一家三口走在一条稍偏僻的街上，点点忽然冒出了一句：“理发宝”，我没听清，就问：“宝贝儿刚才说的什么？”“妈妈，你看，理发宝！”点点说着，还用手指向了街边的小店。顺着女儿手指的方向望去，我和老公看了一下，然后对视了一眼，天呀。那不就是“理发室”三个字嘛，女儿还没有学过‘室’字，结果错把‘室’读成了‘宝’。当时真的很想笑出声来，但是我们都不约而同的忍住了，因为担心女儿看到我们笑，会伤到自尊，万一以后都不再认字可麻烦了。

回过神来，我忙给女儿纠正：“宝贝儿，那是“理发室”不是“理发宝”，最后一个字你还没有学过，它和‘宝’长的有点像，但不一样，应该读“室”。”老公也说：“就是我们常说的“教室的‘室’、办公室的‘室’。”点点听了，反复读了两遍。我又问：“宝贝儿，下次见了它认识了吧？”女儿高兴的说：“谢谢爸爸、妈妈，我记住了，以后见了它我也认识了，这三个字应该读‘理发室’！”“宝贝儿真棒！”老公听也忍不住称赞了女儿一句。

暑假时候，我带点点去琴行试听小提琴课。快到门口的时候，我就和点点说：“马上就到了，前面那个白色的招牌就是了。”点点又开始认字了：“嘴里读着‘爱乐（Le)琴行（hang)’！”我一听，坏了，这下麻烦了，多音字本来就要费点口舌解释，偏偏这里还有两个多音字，岂不是更难解释吗？能讲清楚吗？”

于是，我就开始给点点解释，第二个字是多音字，可以读‘yue’,也可以读‘Le’，就像我们人一样，可以有两个名字。当它和‘快’在一起读时就读“快乐（Le).和‘音’在一起时就读‘音乐（yue).在这里，就读（yue)。遇到这个字的时候，要认真的分析，确定了读哪个音以后，再读，就不会错了。还有第三个字‘行’也是多音字，可以读（xing)和（hang)，但在这里，应该读“行（hang).所以，连起来就该读‘爱乐（yue)琴行（hang),！”点点赶快读了一遍‘爱乐（yue)琴行（hang)以后，我高兴的说：“宝贝儿真棒！真是个爱学习的好孩子！”为此，点点就对多音字有了很深的印象。

今天早上，点点在洗手间。忽然看到了两个很小的字，随口就读了出来“美字”，我看了看，原来女儿是在读我们家洁具上的字，（我家的洁具都是美宇牌的。）于是，赶快纠正：“宝贝儿，那不是‘美字’是‘美宇’。”还没等我说完，点点就说：“妈妈，它是不是个多音字呀？”我说：“不是，因为字太小了，看起来好像长得一样，仔细看起来，它们长的很相近，但是不完全一样。”“妈妈。那有什么不一样呀？你能给我讲讲吗？”女儿用充满渴望的眼神看着我。我忙说：“当然可以了。我用手指着，你看，‘宇’的下方是个‘于是’的‘于’。我又用手指蘸了点水写出来‘字’，而字的下方呢，是‘孩子’的‘子’。宝贝儿现在明白了吧？”“妈妈，要不你把它们，写大一点吧，那样我就看清楚了。”点点还帮我出了好主意，真是个细心的孩子。

点点现在已经认识了很多常见字了，一些简单故事她自己都能读下来了，所以，我认为，在生活中认字是个很好的方法，应该比拿着字卡刻意去教见效更快，而且这样记得会比那样更清晰。

识字真的是件很有趣的事，我认为，识字在于积累，其他任何知识也都在于积累，只要我们细心的做了，就会有意想不到的收获！